2022年萊蕪學(xué)碳排放管理師需要多少錢

萊蕪碳排放管理師培訓(xùn)學(xué)校，我們針對(duì)想要通過碳排放管理師考試的學(xué)員開設(shè)碳排放管理師培訓(xùn)課程，為學(xué)員提供多種班型，不同的班級(jí)有不同的課程內(nèi)容及教學(xué)服務(wù)，滿足學(xué)員全方位的學(xué)習(xí)需要，面授+網(wǎng)課的形式，學(xué)習(xí)更加靈活便捷，學(xué)員享受充分的自主性。

萊蕪碳排放管理師培訓(xùn)學(xué)校，經(jīng)過十多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為集互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、面授教學(xué)、融合式教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書教材出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體。

萊蕪碳排放管理師培訓(xùn)學(xué)校，已在全國30個(gè)省市自治區(qū)開設(shè)了近300家直營分校，1000余名行業(yè)優(yōu)選專業(yè)課程研發(fā)人員及老師，是一家專注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、教師、財(cái)經(jīng)領(lǐng)域輔導(dǎo)培訓(xùn)的綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。

報(bào)名條件

凡遵紀(jì)守法，并具備以下條件之一者，均可報(bào)名參加碳排放管理師（高級(jí)）考試：

1)具有高中或中專學(xué)歷，連續(xù)從事相關(guān)工作滿3年及以上；

2)具有環(huán)境工程與科學(xué)、能源等相關(guān)專業(yè)大專學(xué)歷，并經(jīng)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)�；蛉〉梅窍嚓P(guān)專業(yè)大專學(xué)歷，連續(xù)從事相關(guān)領(lǐng)域工作滿2年及以上；

3)具有本科及以上學(xué)歷，連續(xù)從事相關(guān)領(lǐng)域工作滿1年及以上；

4)能源、環(huán)境、循環(huán)經(jīng)濟(jì)教科研單位的相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)、工程人員、節(jié)能及環(huán)境交易所相關(guān)人員。

培訓(xùn)對(duì)象

1、建筑工程行業(yè)從事節(jié)能減排、環(huán)境管理、現(xiàn)場管理、生產(chǎn)管理、項(xiàng)目管理、商務(wù)管理等相關(guān)人員；

2、行業(yè)碳市場及試點(diǎn)碳市場控排企業(yè)的相關(guān)碳管理和技術(shù)人員，以及電力、能源管理相關(guān)人員；

3、從事能源、環(huán)境、循環(huán)經(jīng)濟(jì)教科研單位的相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)、工程人員、從事碳排放的投資者，經(jīng)營者、碳排放行業(yè)的服務(wù)、營銷的各類人員、相關(guān)領(lǐng)域人員；

4、政府、企（事）業(yè)單位等負(fù)責(zé)低碳發(fā)展與管理的相關(guān)人員；

5、金融機(jī)構(gòu)、高校、科研單位、碳資產(chǎn)管理公司、電力交易公司等技術(shù)支撐機(jī)構(gòu)相關(guān)人員；

6、碳排放管理師職業(yè)化培訓(xùn)和考評(píng)針對(duì)人群廣泛，包括環(huán)境科學(xué)與工程、工程管理、信息化技術(shù)等專業(yè)應(yīng)（往）屆畢業(yè)生

7、有志于從事碳交易、電力改革、能源互聯(lián)網(wǎng)的其他人員。

培訓(xùn)對(duì)象

1、建筑工程行業(yè)從事節(jié)能減排、環(huán)境管理、現(xiàn)場管理、生產(chǎn)管理、項(xiàng)目管理、商務(wù)管理等相關(guān)人員；

2、行業(yè)碳市場及試點(diǎn)碳市場控排企業(yè)的相關(guān)碳管理和技術(shù)人員，以及電力、能源管理相關(guān)人員；

3、從事能源、環(huán)境、循環(huán)經(jīng)濟(jì)教科研單位的相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)、工程人員、從事碳排放的投資者，經(jīng)營者、碳排放行業(yè)的服務(wù)、營銷的各類人員、相關(guān)領(lǐng)域人員；

4、政府、企（事）業(yè)單位等負(fù)責(zé)低碳發(fā)展與管理的相關(guān)人員；

5、金融機(jī)構(gòu)、高校、科研單位、碳資產(chǎn)管理公司、電力交易公司等技術(shù)支撐機(jī)構(gòu)相關(guān)人員；

6、碳排放管理師職業(yè)化培訓(xùn)和考評(píng)針對(duì)人群廣泛，包括環(huán)境科學(xué)與工程、工程管理、信息化技術(shù)等專業(yè)應(yīng)（往）屆畢業(yè)生

7、有志于從事碳交易、電力改革、能源互聯(lián)網(wǎng)的其他人員。

未來的碳達(dá)峰、碳中和既是推動(dòng)綠色革命的一次大考，更是推進(jìn)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、建立新的國際競爭優(yōu)勢的難得機(jī)遇。要實(shí)現(xiàn)國內(nèi)行業(yè)的綠色低碳轉(zhuǎn)型，人才是最關(guān)鍵的要素之一，經(jīng)過權(quán)威系統(tǒng)培訓(xùn)，表明持證人具備碳排放管理相關(guān)能力要求、掌握碳排放發(fā)展方向、具備專業(yè)的碳排放知識(shí)，管理工作所需的視野及觀念和經(jīng)驗(yàn)與技能，可以勝任相關(guān)管理工作的能力。

中級(jí)碳排放管理師：

1)取得初級(jí)碳排放管理師證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作2年以上，經(jīng)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)。

2)具有高中或中職以上學(xué)歷(或同等學(xué)歷)，連續(xù)從事本職業(yè)工作5年以上，經(jīng)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)。

3)具有大學(xué)�？茖W(xué)歷(或同等學(xué)歷)，連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上，經(jīng)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)。

4)具有大學(xué)本科學(xué)歷(或同等學(xué)歷)，連續(xù)從事本職業(yè)工作1年以上，經(jīng)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)。

未來的碳達(dá)峰、碳中和既是推動(dòng)綠色革命的一次大考，更是推進(jìn)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、建立新的國際競爭優(yōu)勢的難得機(jī)遇。要實(shí)現(xiàn)國內(nèi)行業(yè)的綠色低碳轉(zhuǎn)型，人才是最關(guān)鍵的要素之一，經(jīng)過權(quán)威系統(tǒng)培訓(xùn)，表明持證人具備碳排放管理相關(guān)能力要求、掌握碳排放發(fā)展方向、具備專業(yè)的碳排放知識(shí)，管理工作所需的視野及觀念和經(jīng)驗(yàn)與技能，可以勝任相關(guān)管理工作的能力。

培訓(xùn)目標(biāo)

1、熟悉碳排放與碳減排的背景，了解兩個(gè)概念的界定及相互關(guān)系，明確碳排放及碳減排認(rèn)證認(rèn)可的實(shí)施戰(zhàn)略。

2、梳理碳達(dá)峰及碳中和的思路，認(rèn)識(shí)其中的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，制定企業(yè)碳排放的管理措施與方案。

3、熟悉能源管理體系的產(chǎn)生背景、意義和作用，了解碳交易市場動(dòng)向分析，為企業(yè)制定碳資產(chǎn)管理和碳金融及綠色金融落地方案。

高級(jí)碳排放管理師：

1)取得中級(jí)碳排放管理師證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上，經(jīng)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)。

2)具有大學(xué)專科以上學(xué)歷(或同等學(xué)歷)，申報(bào)前從事本職業(yè)工作4年以上，經(jīng)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)。

3)具有大學(xué)本科以上學(xué)歷(或同等學(xué)歷)，關(guān)注直擊考場官方微信公眾平臺(tái)zhukao119獲取更多資訊，申報(bào)前從事本職業(yè)工作2年以上，經(jīng)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)。

4)具有研究生學(xué)歷(或同等學(xué)歷)，申報(bào)前從事本職業(yè)工作1年以上，經(jīng)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)。

5)能源、環(huán)境、循環(huán)經(jīng)濟(jì)教科研單位的相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)、工程人員、節(jié)能及環(huán)境交易所相關(guān)人員等。

培訓(xùn)對(duì)象

1、建筑工程行業(yè)從事節(jié)能減排、環(huán)境管理、現(xiàn)場管理、生產(chǎn)管理、項(xiàng)目管理、商務(wù)管理等相關(guān)人員；

2、行業(yè)碳市場及試點(diǎn)碳市場控排企業(yè)的相關(guān)碳管理和技術(shù)人員，以及電力、能源管理相關(guān)人員；

3、從事能源、環(huán)境、循環(huán)經(jīng)濟(jì)教科研單位的相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)、工程人員、從事碳排放的投資者，經(jīng)營者、碳排放行業(yè)的服務(wù)、營銷的各類人員、相關(guān)領(lǐng)域人員；

4、政府、企（事）業(yè)單位等負(fù)責(zé)低碳發(fā)展與管理的相關(guān)人員；

5、金融機(jī)構(gòu)、高校、科研單位、碳資產(chǎn)管理公司、電力交易公司等技術(shù)支撐機(jī)構(gòu)相關(guān)人員；

6、碳排放管理師職業(yè)化培訓(xùn)和考評(píng)針對(duì)人群廣泛，包括環(huán)境科學(xué)與工程、工程管理、信息化技術(shù)等專業(yè)應(yīng)（往）屆畢業(yè)生

7、有志于從事碳交易、電力改革、能源互聯(lián)網(wǎng)的其他人員。

個(gè)人可到用能企業(yè)、咨詢機(jī)構(gòu)或研究機(jī)構(gòu)就業(yè)，如：工業(yè)制造、環(huán)保、智綠色交易所、低碳清潔能源研究院、電力集團(tuán)、環(huán)境咨詢公司、碳資產(chǎn)管理公司、碳排放核查單位等。

未來的碳達(dá)峰、碳中和既是推動(dòng)綠色革命的一次大考，更是推進(jìn)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、建立新的國際競爭優(yōu)勢的難得機(jī)遇。要實(shí)現(xiàn)國內(nèi)行業(yè)的綠色低碳轉(zhuǎn)型，人才是最關(guān)鍵的要素之一，經(jīng)過權(quán)威系統(tǒng)培訓(xùn)，表明持證人具備碳排放管理相關(guān)能力要求、掌握碳排放發(fā)展方向、具備專業(yè)的碳排放知識(shí)，管理工作所需的視野及觀念和經(jīng)驗(yàn)與技能，可以勝任相關(guān)管理工作的能力。

碳排放管理師崗位專業(yè)性較強(qiáng)，工作內(nèi)容較為廣泛，涉及了碳資產(chǎn)管理、碳達(dá)峰與碳中和規(guī)劃編制、碳標(biāo)簽、碳足跡和低碳產(chǎn)品認(rèn)證，也包括提供外部的碳排放監(jiān)測、統(tǒng)計(jì)核算、核查、交易等相關(guān)服務(wù)。由于綜合實(shí)力和職業(yè)前景持續(xù)向好，甚至有業(yè)內(nèi)專業(yè)人士把碳排放管理稱為繼房地產(chǎn)、IT行業(yè)后的第三波經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。政策不斷加碼，低碳行業(yè)在未來10－15年內(nèi)都會(huì)處在上升期階段，隨著碳排放管理專業(yè)技術(shù)人才培育力度的加大，迎來一波黃金爆發(fā)期。在碳排放管理制度助力中國實(shí)現(xiàn)“雙碳”戰(zhàn)略的同時(shí)，新興職業(yè)“碳排放管理師”將持續(xù)得到行業(yè)認(rèn)可和重視。

2021年7月30日，中央政治局召開會(huì)議，分析研究當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢，部署下半年經(jīng)濟(jì)工作。會(huì)議要求，要統(tǒng)籌有序做好碳達(dá)峰、碳中和工作，盡快出臺(tái)2030年前碳達(dá)峰行動(dòng)方案，堅(jiān)持全國一盤棋，糾正運(yùn)動(dòng)式“減碳”。為提高自主貢獻(xiàn)力度，采取更加有力的政策和措施，強(qiáng)化科技和制度創(chuàng)新，抓緊部署低碳前沿技術(shù)研究，加快推廣應(yīng)用減污降碳技術(shù)，同時(shí)按下碳排放管理專業(yè)技術(shù)人才培育的“啟動(dòng)鍵”。為此擬在全國范圍內(nèi)開展“碳排放管理師（高級(jí)）職業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目”。凡參加培訓(xùn)并經(jīng)考核合格者，由中國國家人事人才培訓(xùn)網(wǎng)頒發(fā)培訓(xùn)證書。

碳排放管理師崗位專業(yè)性較強(qiáng)，工作內(nèi)容較為廣泛，涉及了碳資產(chǎn)管理、碳達(dá)峰與碳中和規(guī)劃編制、碳標(biāo)簽、碳足跡和低碳產(chǎn)品認(rèn)證，也包括提供外部的碳排放監(jiān)測、統(tǒng)計(jì)核算、核查、交易等相關(guān)服務(wù)。由于綜合實(shí)力和職業(yè)前景持續(xù)向好，甚至有業(yè)內(nèi)專業(yè)人士把碳排放管理稱為繼房地產(chǎn)、IT行業(yè)后的第三波經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。政策不斷加碼，低碳行業(yè)在未來10－15年內(nèi)都會(huì)處在上升期階段，隨著碳排放管理專業(yè)技術(shù)人才培育力度的加大，迎來一波黃金爆發(fā)期。在碳排放管理制度助力中國實(shí)現(xiàn)“雙碳”戰(zhàn)略的同時(shí)，新興職業(yè)“碳排放管理師”將持續(xù)得到行業(yè)認(rèn)可和重視。

培訓(xùn)內(nèi)容：

1.認(rèn)證認(rèn)可在碳排放和碳減排中的地位與作用

碳排放與碳減排評(píng)價(jià)的背景，碳排放與碳減排評(píng)價(jià)相關(guān)概念的界定及相互關(guān)系分析，認(rèn)證認(rèn)可在碳排放和碳減排評(píng)價(jià)中的地位和作用

2.中國碳排放和碳減排評(píng)價(jià)發(fā)展現(xiàn)狀及需求分析

中國碳排放和碳減排評(píng)價(jià)發(fā)展現(xiàn)狀， 了解中國碳排放和碳減排評(píng)價(jià)的需求分析

3.碳排放和碳減排認(rèn)證認(rèn)可實(shí)施政策建議和保障措施

掌握創(chuàng)新認(rèn)證認(rèn)可理論，建立健全法律法規(guī)體系，加強(qiáng)組織實(shí)施， 有效監(jiān)督管理

4.碳達(dá)峰碳中和機(jī)遇與挑戰(zhàn)

掌握碳達(dá)峰和碳中和思路梳理和機(jī)遇挑戰(zhàn)

5.企業(yè)碳排放管理

掌握企業(yè)碳排放管理試行辦法解讀，了解企業(yè)碳排放監(jiān)測與核算講解，熟悉碳排放配額分配實(shí)施方案

6.能源管理體系與節(jié)能降碳

掌握能源管理體系標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生的背景，熟悉能源管理體系標(biāo)準(zhǔn)建立原則與知識(shí)講解，過程工業(yè)企業(yè)能效優(yōu)化實(shí)施路徑。

7.碳交易政策及流程、綠色金融

掌握碳交易市場政策及現(xiàn)狀，碳交易流程和實(shí)踐，碳金融與綠色金融。

8.碳達(dá)峰、碳中和應(yīng)對(duì)策略、實(shí)現(xiàn)路徑熟悉全國試點(diǎn)碳市場政策及運(yùn)行規(guī)則，企業(yè)節(jié)能減排方案設(shè)計(jì)與碳資產(chǎn)管理體系建設(shè)

模塊一 中國碳市場政策背景與低碳發(fā)展 全國統(tǒng)一碳市場建立政策背景解讀 全國統(tǒng)一碳市場建設(shè)最新進(jìn)展與展望 全國統(tǒng)一碳市場政策支撐體系解讀

模塊一 中國碳市場政策背景與低碳發(fā)展 全國統(tǒng)一碳市場建立政策背景解讀 全國統(tǒng)一碳市場建設(shè)最新進(jìn)展與展望 全國統(tǒng)一碳市場政策支撐體系解讀

萊蕪碳排放管理師培訓(xùn)學(xué)校，開設(shè)有一級(jí)建造師，二級(jí)建造師、一級(jí)消防工程師、安全工程師、健康管理師等專業(yè)，推出“網(wǎng)絡(luò)+面授+智能題庫”的融合式教學(xué)和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。

萊蕪碳排放管理師培訓(xùn)學(xué)校，公司成立以來，不斷強(qiáng)化自有師資隊(duì)伍建設(shè)，打造精致課程和教輔產(chǎn)品，自主研發(fā)各種智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)(應(yīng)用)助力高效學(xué)習(xí)，深化屬地教學(xué)管理和 1V1 個(gè)性化服務(wù)，整合社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源搭建人才交流和企業(yè)合作平臺(tái)，為每位學(xué)員提供包括政策咨詢、教學(xué)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)規(guī)劃、備考答疑、 就業(yè)指導(dǎo)等在內(nèi)的個(gè)性化 “一站式”服務(wù)，建立了完善的教育和職業(yè)循環(huán)發(fā)展服務(wù)體系。

萊蕪碳排放管理師培訓(xùn)學(xué)校，采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)管理，2018年在全國分校全面推廣融合式教學(xué)，將“錄播+直播+面授”進(jìn)一步融合，同時(shí)，將融合式教學(xué)與智能技術(shù)相結(jié)合，采用三維實(shí)景和3D仿真模擬教學(xué)。