吳忠初級消防員培訓(xùn)班排名前十
吳忠利通區(qū)初級消防員培訓(xùn)學(xué)校，我們針對想要通過初級消防員考試的學(xué)員開設(shè)初級消防員培訓(xùn)課程，為學(xué)員提供多種班型，不同的班級有不同的課程內(nèi)容及教學(xué)服務(wù)，滿足學(xué)員全方位的學(xué)習(xí)需要，面授+網(wǎng)課的形式，學(xué)習(xí)更加靈活便捷，學(xué)員享受充分的自主性。
吳忠利通區(qū)初級消防員培訓(xùn)學(xué)校，經(jīng)過十多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為集互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、面授教學(xué)、融合式教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺及應(yīng)用研發(fā)、圖書教材出版發(fā)行于一體的大型知識服務(wù)實(shí)體。
吳忠利通區(qū)初級消防員培訓(xùn)學(xué)校，已在全國30個省市自治區(qū)開設(shè)了近300家直營分校，1000余名行業(yè)優(yōu)選專業(yè)課程研發(fā)人員及老師，是一家專注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、教師、財(cái)經(jīng)領(lǐng)域輔導(dǎo)培訓(xùn)的綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。
滅火器選用應(yīng)注意的問題
(1)A類火災(zāi)場所應(yīng)選擇水型滅火器、磷酸銨鹽干粉滅火器或泡沫滅火器。
(2)B類火災(zāi)場所應(yīng)選擇泡沫滅火器、碳酸氫鈉干粉滅火器、磷酸銨鹽干粉滅火器、二氧化碳滅火器或滅B類火災(zāi)的水型滅火器。極性溶劑的B類火災(zāi)場所應(yīng)選擇滅B類火災(zāi)的抗溶性滅火器。
(3)C類火災(zāi)場所應(yīng)選擇磷酸銨鹽干粉滅火器、碳酸氫鈉干粉滅火器或二氧化碳滅火器。
(4)D類火災(zāi)場所應(yīng)選擇撲滅金屬火災(zāi)的專用滅火器。
(5)E類火災(zāi)場所應(yīng)選擇磷酸銨鹽干粉滅火器、碳酸氫鈉干粉滅火器或二氧化碳滅火器，但不得選用裝有金屬喇叭噴筒的二氧化碳滅火器。
室內(nèi)消火栓給水系統(tǒng)的類型，按壓力高低分類，(1)室內(nèi)高壓消防給水系統(tǒng)，室內(nèi)高壓消防給水系統(tǒng)(又稱常高壓消防給水系統(tǒng))，指無論有無火警系統(tǒng)經(jīng)常能保證最不利點(diǎn)滅火設(shè)備處有足夠高的水壓，火災(zāi)時不需要再開啟消防水泵加壓。一般當(dāng)室外有可能利用地勢設(shè)置高位水池(例如在山嶺上較高處設(shè)置消防水池)或設(shè)置區(qū)域集中高壓消防給水系統(tǒng)時，才具各高壓消防給水系統(tǒng)的條件。(2)臨時高壓消防給水系統(tǒng)，臨時高壓消防給水系統(tǒng)，指系統(tǒng)平時僅能保證消防水壓而不能保證消防用水量，發(fā)生火災(zāi)時，通過啟動消防水泵提供滅火用水量。獨(dú)立的高層建筑消防給水系統(tǒng)，一般均為臨時高壓消防給水系統(tǒng)。
滅火器維護(hù)的一般規(guī)定有什么?
(1)維修前應(yīng)對滅火器逐具進(jìn)行檢查，確定并記錄滅火器的型號規(guī)格、生產(chǎn)廠家、出廠日期、基本參數(shù)等信息。
(2)滅火器維修應(yīng)按以下程序進(jìn)行：
①對滅火器進(jìn)行外觀檢查，確認(rèn)滅火器的規(guī)格型號以及是否屬于報(bào)廢范圍。
②檢查滅火器的內(nèi)部壓力，只有在確認(rèn)滅火器內(nèi)部無壓力時，方可拆卸。
③對確認(rèn)屬于報(bào)廢范圍的滅火器進(jìn)行報(bào)廢處理。
④對確認(rèn)不屬于報(bào)廢范圍的滅火器筒體、貯氣瓶、器頭和推車式滅火器的噴射軟管組件逐個進(jìn)行水壓試驗(yàn)，合格后方可使用。
⑤對滅火器筒體進(jìn)行清洗，干粉、二氧化碳及潔凈氣體滅火器應(yīng)將筒體干燥后使用。
⑥檢查滅火器配件，更換密封件和已損的部件。
⑦按滅火器相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)和銘牌的規(guī)定進(jìn)行滅火劑及驅(qū)動氣體再充裝，并逐具進(jìn)行氣密性試驗(yàn)。
⑧對維修后的滅火器進(jìn)行維修出廠檢驗(yàn)，檢驗(yàn)合格貼上維修合格證方能出廠。
⑨整理維修記錄。
*警報(bào)器消音指示燈：黃色，指示報(bào)警系統(tǒng)內(nèi)的聲光警報(bào)器是否處于消音狀態(tài)。當(dāng)警報(bào)器處于輸出狀態(tài)時，按“警報(bào)器消音/啟動”鍵，警報(bào)器輸出將停止，同時警報(bào)器消音指示燈點(diǎn)亮。如再次按下“警報(bào)器消音/啟動”鍵或有新的警報(bào)發(fā)生時，警報(bào)器將再次輸出，同時警報(bào)器消音指示燈熄滅。
室外臨時高壓消防給水系統(tǒng)，指系統(tǒng)管網(wǎng)內(nèi)平時水壓不高，發(fā)生火災(zāi)時，臨時啟動泵站內(nèi)的高壓消防水泵，使管網(wǎng)內(nèi)的供水壓力達(dá)到高壓消防給水管網(wǎng)的供水壓力要求。一般在石油化工廠或甲、乙、丙類液體、可燃?xì)怏w儲罐區(qū)內(nèi)多采用這種系統(tǒng)。
*反饋燈：紅色，此燈亮表示控制器檢測到外接被控設(shè)備的反饋信號。反饋信號消失或控制器進(jìn)行復(fù)位操作后，此燈熄滅。
*備電工作燈：綠色，當(dāng)控制器由備電供電時，此燈點(diǎn)亮。
主要指示燈說明：
*火警燈：紅色，此燈亮表示控制器檢測到外接探測器處于火警狀態(tài)，具體信息見液晶顯示�？刂破鬟M(jìn)行復(fù)位操作后，此燈熄滅。
消防聯(lián)動控制系統(tǒng)由消防聯(lián)動控制器、模塊、消防電氣控制裝置、消防電動裝置等設(shè)備組成，完成消防聯(lián)動控制功能;并能接收和顯示消防應(yīng)急廣播系統(tǒng)、消防應(yīng)急照明和疏散指示系統(tǒng)、防排煙系統(tǒng)、防火門及卷簾系統(tǒng)、消火栓系統(tǒng)、各類滅火系統(tǒng)、消防電梯等消防系統(tǒng)或設(shè)備的動態(tài)信息。
*系統(tǒng)故障燈：黃色，此燈亮，表示控制器處于不能正常使用的故障狀態(tài)，以提示用戶立即對控制器進(jìn)行修復(fù)。
*自動允許燈：綠色，此燈亮表示當(dāng)滿足聯(lián)動條件后，系統(tǒng)自動對聯(lián)動設(shè)備進(jìn)行聯(lián)動操作。否則不能進(jìn)行自動聯(lián)動。
(2)滅火器的最小有效噴射距離
①滅A類火的滅火器在20℃時的最小有效噴射距離(見表3-4)。
③滅B類火的滅火器在20℃時的最小有效噴射距離(見表3-5)。
③具有滅A類火能力的推車式滅火器，其噴射距離不應(yīng)小于6m。對于配有噴霧噴嘴的水基型推車式滅火器，其噴射距離不應(yīng)小于3m。
物理爆炸是指裝在容器內(nèi)的液體或氣體，由于物理變化(溫度、體積和壓力等因素)引起體積迅速膨脹，導(dǎo)致容器壓力急劇增加，由于超壓或應(yīng)力變化使容器發(fā)生爆炸，且在爆炸前后物質(zhì)的性質(zhì)及化學(xué)成分均不改變的現(xiàn)象。如蒸汽鍋爐、液化氣鋼瓶等爆炸，均屬物理爆炸。
*反饋燈：紅色，此燈亮表示控制器檢測到外接被控設(shè)備的反饋信號。反饋信號消失或控制器進(jìn)行復(fù)位操作后，此燈熄滅。
1.滅火器選用原則
(1)滅火器選用的一般規(guī)定(應(yīng)考慮的因素)：
①配置場所的火災(zāi)種類。
②配置場所的火災(zāi)危險(xiǎn)等級。
③滅火劑的滅火效能和通用性。
④滅火劑對保護(hù)物品的污損程度。
⑤滅火器設(shè)置點(diǎn)的環(huán)境溫度。
⑥使用滅火器人員的體能。
*備電工作燈：綠色，當(dāng)控制器由備電供電時，此燈點(diǎn)亮。
吳忠利通區(qū)初級消防員培訓(xùn)學(xué)校，開設(shè)有一級建造師，二級建造師、一級消防工程師、安全工程師、健康管理師等專業(yè)，推出“網(wǎng)絡(luò)+面授+智能題庫”的融合式教學(xué)和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。
吳忠利通區(qū)初級消防員培訓(xùn)學(xué)校，公司成立以來，不斷強(qiáng)化自有師資隊(duì)伍建設(shè)，打造精致課程和教輔產(chǎn)品，自主研發(fā)各種智慧學(xué)習(xí)平臺(應(yīng)用)助力高效學(xué)習(xí)，深化屬地教學(xué)管理和 1V1 個性化服務(wù)，整合社會優(yōu)質(zhì)資源搭建人才交流和企業(yè)合作平臺，為每位學(xué)員提供包括政策咨詢、教學(xué)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)規(guī)劃、備考答疑、 就業(yè)指導(dǎo)等在內(nèi)的個性化 “一站式”服務(wù)，建立了完善的教育和職業(yè)循環(huán)發(fā)展服務(wù)體系。
吳忠利通區(qū)初級消防員培訓(xùn)學(xué)校，采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)管理，2018年在全國分校全面推廣融合式教學(xué)，將“錄播+直播+面授”進(jìn)一步融合，同時，將融合式教學(xué)與智能技術(shù)相結(jié)合，采用三維實(shí)景和3D仿真模擬教學(xué)。
