資訊標(biāo)題：北京排名前十的研究生培訓(xùn)班

北京工業(yè)大學(xué)教育集團(tuán)旗下的主營(yíng)產(chǎn)品，研究生是北京工業(yè)大學(xué)研究生培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，北京市知名的研究生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也是國(guó)內(nèi)素質(zhì)教育研究生衍生于國(guó)內(nèi)第一個(gè)研究生考試培訓(xùn)項(xiàng)目，后經(jīng)國(guó)家教委批準(zhǔn)正式注冊(cè)成立，成為了國(guó)內(nèi)研究生考前培訓(xùn)事業(yè)的創(chuàng)始和領(lǐng)袖機(jī)構(gòu)。開(kāi)設(shè)的課程研究生取得了驕人業(yè)績(jī)。

北京工業(yè)大學(xué)研究生培訓(xùn)學(xué)校分布北京市東城區(qū),西城區(qū),朝陽(yáng)區(qū),豐臺(tái)區(qū),石景山區(qū),海淀區(qū),門(mén)頭溝區(qū),房山區(qū),通州區(qū),順義區(qū),昌平區(qū),大興區(qū),懷柔區(qū),平谷區(qū),密云區(qū),延慶區(qū)等地,是北京市極具影響力的研究生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

北京工業(yè)大學(xué)研究生培訓(xùn)學(xué)校十余年來(lái)，在中國(guó)所有權(quán)威評(píng)估機(jī)構(gòu)和著名媒體對(duì)考研培訓(xùn)行業(yè)的正規(guī)評(píng)選中，萬(wàn)學(xué)海文蟬聯(lián)了全部第一的嘉獎(jiǎng)，成為了廣大考研學(xué)子和所有權(quán)威機(jī)構(gòu)共同認(rèn)定的全國(guó)教學(xué)質(zhì)量高、規(guī)模大、實(shí)力強(qiáng)、師資好、培訓(xùn)體系先進(jìn)的中國(guó)首屈一指的考研品牌。

一、什么是保研?
保研即推免研究生，是高校趕在全國(guó)統(tǒng)考之前，提前招收優(yōu)秀生源的一種方式。與統(tǒng)考研究生的區(qū)別在于：參加保研的學(xué)生不需要參加初試，而是直接參加高校的復(fù)試，即保研夏令營(yíng)、預(yù)報(bào)名并拿到高校的offer，最后在九月推免系統(tǒng)開(kāi)放時(shí)確認(rèn)信息，即可成為推免研究生。
二、什么是保研夏令營(yíng)?
保研夏令營(yíng)，可以理解成是高校安排的第一輪復(fù)試，高校通過(guò)對(duì)考生提供的材料進(jìn)行篩選，最后確定入營(yíng)名單。
三、保研個(gè)人推薦信怎么寫(xiě)
1、圍繞自己的成績(jī)、排名、獎(jiǎng)項(xiàng)來(lái)寫(xiě)
比如：xx年被xx大學(xué)錄取，通過(guò)努力學(xué)習(xí)，刻苦磚研平均成績(jī)多少，排名多少，參加過(guò)哪些比賽，取得了哪些獎(jiǎng)項(xiàng)等等。
2、圍繞讀研的目標(biāo)，方向，以及學(xué)習(xí)規(guī)劃來(lái)寫(xiě)
比如：你希望通過(guò)閱讀大量的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、論文、網(wǎng)站來(lái)學(xué)習(xí)鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并實(shí)踐、積極參加課題活動(dòng)、協(xié)助導(dǎo)師完成科研項(xiàng)目、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，并認(rèn)真學(xué)好碩士課程，在導(dǎo)師與自己的努力下確定自己的研究方向，力爭(zhēng)在自己的領(lǐng)域能夠有所建樹(shù)。大致的方向是這樣，供大家參考。
四、保研面試的時(shí)候需要注意什么?
先說(shuō)保研面試之前的準(zhǔn)備：
1、英語(yǔ)面試準(zhǔn)備：用英語(yǔ)做自我介紹
2、專(zhuān)業(yè)課面試方面：專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、英語(yǔ)話題素材背誦
3、導(dǎo)師了解準(zhǔn)備：導(dǎo)師研究方向了解，查看導(dǎo)師論文
4、面試著裝準(zhǔn)備：要求整潔、大方、簡(jiǎn)單“像是做科研的人”
Q1：導(dǎo)師通常會(huì)問(wèn)什么問(wèn)題?
A：導(dǎo)師會(huì)根據(jù)你所學(xué)專(zhuān)業(yè)問(wèn)一下專(zhuān)業(yè)性的問(wèn)題，比如你是學(xué)計(jì)算機(jī)的，導(dǎo)師可能會(huì)問(wèn)一些，搜索引擎算法，大數(shù)據(jù)、圖形處理等專(zhuān)業(yè)性問(wèn)題。
Q2：面試時(shí)，遇到自己答不上來(lái)的問(wèn)題怎么辦?
A：遇到不會(huì)的問(wèn)題是無(wú)法避免的，可能是老師估計(jì)出的難題，切忌不懂裝懂，一定要實(shí)事求是，可以委婉的說(shuō)，“老師我不太了解這個(gè)，不知道該怎么回答”。
Q3：英語(yǔ)口語(yǔ)不好，說(shuō)了一半，不知道說(shuō)什么了怎么辦?
A：準(zhǔn)備的素材要背熟練，出現(xiàn)斷片的時(shí)候，不要有撓頭吐舌頭之類(lèi)的動(dòng)作，實(shí)在不知道說(shuō)什么就臨場(chǎng)發(fā)揮說(shuō)下一段。

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)、人力資源社會(huì)保障廳(局)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、人力資源社會(huì)保障局，中國(guó)人民解放軍學(xué)位委員會(huì)，各專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)，教育部直屬各高等學(xué)校：
專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育是研究生教育體系的重要組成部分，是培養(yǎng)高層次應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才的主要途徑。積極發(fā)展專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育，是建成小康社會(huì)、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的必然要求，也是研究生教育服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的必然選擇。發(fā)展專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育，要深入推進(jìn)培養(yǎng)模式改革，加快完善體制機(jī)制，不斷提高教育質(zhì)量。根據(jù)《教育部國(guó)家發(fā)展改革委財(cái)政部關(guān)于深化研究生教育改革的意見(jiàn)》，現(xiàn)就深入推進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革提出如下意見(jiàn)：
一、明確改革目標(biāo)
以職業(yè)需求為導(dǎo)向，以實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以產(chǎn)學(xué)結(jié)合為途徑，建立與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)、具有中國(guó)特色的專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式。
二、改革招生制度
堅(jiān)持招生制度改革為人才培養(yǎng)服務(wù)的方向。積極推進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生分類(lèi)考試、分類(lèi)招生。建立符合專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育特點(diǎn)的選拔標(biāo)準(zhǔn)，完善專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生招生辦法，重點(diǎn)考查考生綜合素質(zhì)、運(yùn)用基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及職業(yè)發(fā)展?jié)摿�。拓寬和�?guī)范在職人員攻讀碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的渠道。
三、完善培養(yǎng)方案
專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)目標(biāo)是掌握某一特定職業(yè)領(lǐng)域相關(guān)理論知識(shí)、具有較強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、能夠承擔(dān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)或管理工作、具有良好職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。

資格審查
(一)申請(qǐng)人必須已獲得學(xué)士學(xué)位，并在獲得學(xué)士學(xué)位后工作三年以上，在申請(qǐng)學(xué)位的專(zhuān)業(yè)或相近專(zhuān)業(yè)做出成績(jī)。
(二)申請(qǐng)人應(yīng)在學(xué)位授予單位規(guī)定的期限內(nèi)，向?qū)W位授予單位提交以下材料：
1.學(xué)士學(xué)位證書(shū);
2.最后學(xué)歷證明;
3.已發(fā)表或出版的與申請(qǐng)學(xué)位專(zhuān)業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文、專(zhuān)著或其他成果;
4.申請(qǐng)人所在單位向?qū)W位授予單位提供的申請(qǐng)人的簡(jiǎn)歷、思想政治表現(xiàn)、工作成績(jī)、科研成果、業(yè)務(wù)能力、理論基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和外語(yǔ)程度等方面情況的材料(加印密封)。
二、在職人員攻讀碩士學(xué)位
在職人員攻讀碩士學(xué)位招生類(lèi)別
(一)在職人員攻讀碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位，包括法律碩士(J.M)、教育碩士(Ed.M)、工程碩士、農(nóng)業(yè)推廣碩士、獸醫(yī)碩士、公共衛(wèi)生碩士(MPH)、軍事碩士、工商管理碩士(MBA)、會(huì)計(jì)碩士(MPAcc)、公共管理碩士(MPA)。
(二)高等學(xué)校教師在職攻讀碩士學(xué)位。
(三)中等職業(yè)學(xué)校教師在職攻讀碩士學(xué)位。

遇試卷、答題卡、答題紙等分發(fā)錯(cuò)誤及試卷字跡不清、漏印、重印、缺頁(yè)等問(wèn)題，可舉手詢問(wèn)。但涉及試題內(nèi)容的疑問(wèn)，不得向監(jiān)考員詢問(wèn)。
五、開(kāi)考信號(hào)發(fā)出后，考生方可開(kāi)始答題。
六、開(kāi)考15分鐘后，遲到考生不準(zhǔn)進(jìn)入考場(chǎng)參加當(dāng)科考試，交卷出場(chǎng)時(shí)間不得早于當(dāng)科考試結(jié)束前30分鐘，具體出場(chǎng)時(shí)間由省級(jí)教育招生考試機(jī)構(gòu)規(guī)定�？忌�交卷出場(chǎng)后不得再進(jìn)場(chǎng)續(xù)考，也不得在考試機(jī)構(gòu)規(guī)定的區(qū)域逗留或者交談。
七、考生應(yīng)當(dāng)在答題紙的密封線以外或者答題卡規(guī)定的區(qū)域答題。不得用規(guī)定以外的筆和紙答題，寫(xiě)在草稿紙或者規(guī)定區(qū)域以外的答案一律無(wú)效，不得在答卷、答題卡上做任何標(biāo)記。答題過(guò)程中只能用同一類(lèi)型和顏色字跡的筆。
八、考生在考場(chǎng)內(nèi)須保持安靜，不準(zhǔn)吸煙，不準(zhǔn)喧嘩，不準(zhǔn)交頭接耳、左顧右盼、打手勢(shì)、做暗號(hào)，不準(zhǔn)夾帶、旁窺、抄襲或者有意讓他人抄襲，不準(zhǔn)傳抄試題、答案或者交換試卷、答題卡、答題紙，不準(zhǔn)將試卷、答卷、答題卡、草稿紙故意損毀或帶出考場(chǎng)。
九、考試結(jié)束信號(hào)發(fā)出后，考生應(yīng)當(dāng)立即停筆并停止答題。

后5道中國(guó)近現(xiàn)代史的題目，則分別考察了清統(tǒng)治的衰落：太平天國(guó)的政權(quán)和制度;五四運(yùn)動(dòng)與國(guó)民革命：中國(guó)共產(chǎn)黨的成立、中國(guó)國(guó)民黨改組與第一次國(guó)共合作;從新民主主義到社會(huì)主義：社會(huì)主義改造;改革開(kāi)放的進(jìn)程：特區(qū)建設(shè)與改革開(kāi)放。

招生單位自主劃定的總分要求低于教育部劃定的初試成績(jī)基本要求的，下一年度不得擴(kuò)大該專(zhuān)業(yè)招生規(guī)模(不含“退役大學(xué)生士兵”專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃)。

1996年在中央領(lǐng)導(dǎo)的法制講話中，江澤民指出：“依法治國(guó)是鄧小平理論的重要組成部分，

碩士研究生就業(yè)方式分為定向就業(yè)和非定向就業(yè)兩種類(lèi)型。定向就業(yè)的碩士研究生按定向合同就業(yè);非定向就業(yè)的碩士研究生按本人與用人單位雙向選擇的辦法就業(yè)。

若是因?yàn)榛�礎(chǔ)不扎實(shí)而導(dǎo)致考試失利的，那我們就要好好反思一下自己以前復(fù)習(xí)時(shí)是否真正付出以及自己的復(fù)習(xí)方法是否正確了。在研究生考試備考中，每一個(gè)學(xué)科特點(diǎn)都不同，有的重技巧，有的重基礎(chǔ)，所以根據(jù)不同學(xué)科進(jìn)行相應(yīng)的備考是很有必要的。這也是很多考生在備考過(guò)程中容易忽略掉的問(wèn)題。

動(dòng)機(jī)是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，無(wú)論是物質(zhì)的需要還是精神的需要，只要它以意向、興趣、愿望或信念的形式指向一定的對(duì)象，并激發(fā)起人的活動(dòng)，就可構(gòu)成活動(dòng)的動(dòng)機(jī)。

“三助”崗位津貼：由高校管理
“三助”崗位津貼指的是助研、助教、助管津貼。高校按規(guī)定統(tǒng)籌利用科研經(jīng)費(fèi)、學(xué)費(fèi)收入、社會(huì)捐助等資金，設(shè)置研究生“三助”崗位，并提供“三助”津貼。原則上，助研津貼主要通過(guò)科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)中的勞務(wù)費(fèi)列支，助教津貼和助管津貼所需資金由高校承擔(dān)。

良好的運(yùn)行保障機(jī)制離不開(kāi)完善的、適切的評(píng)價(jià)制度，同時(shí)要反映出專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的核心價(jià)值和目標(biāo)導(dǎo)向。《方案》中進(jìn)一步明確了完善專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)合格評(píng)估制度，將產(chǎn)教融合培養(yǎng)研究生成效納入評(píng)估指標(biāo)體系，并與專(zhuān)業(yè)學(xué)位點(diǎn)建設(shè)等支持政策相掛鉤，充分反映了國(guó)家對(duì)于“產(chǎn)教融合是專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的鮮明特征和核心價(jià)值”的認(rèn)同。同時(shí)引入第三方評(píng)價(jià)制度，充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)等第三方組織在專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育中的積極作用，體現(xiàn)了產(chǎn)教融合的多方利益相關(guān)者在專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育治理體系中的作用。

“新論文模式強(qiáng)調(diào)打通教育實(shí)習(xí)和學(xué)位論文兩個(gè)環(huán)節(jié)，使專(zhuān)業(yè)碩士研究生比本科生實(shí)習(xí)要求更高，并與學(xué)術(shù)型研究生有所區(qū)別�！比A東師范大學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位辦公室主任馬愛(ài)民說(shuō)。

兩名大四學(xué)生，各收到包括賓夕法尼亞大學(xué)等在內(nèi)的5份名校博士和碩士錄取通知書(shū)。面對(duì)全球1400多人報(bào)考只錄取24人的激烈競(jìng)爭(zhēng)，他們是如何叩開(kāi)世界名校大門(mén)的?昨天，武大經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的李敏慎、趙泠瀟揭開(kāi)答案：進(jìn)世界名校也有規(guī)律可循。

經(jīng)過(guò)半年的復(fù)習(xí)，05年1月考研成績(jī)?nèi)珙}。
2、忘掉從前
這種文章大家都看過(guò)吧,把某某汽車(chē)大王的成就與他4歲時(shí)拆了他爸爸送他的玩具汽車(chē)聯(lián)系起來(lái)，或者是某零售業(yè)巨頭7歲時(shí)倒賣(mài)過(guò)一根鉛筆就能說(shuō)明他是個(gè)商業(yè)天才，平生最煩這種文章!在我看來(lái)，這些作者的邏輯就和說(shuō)一個(gè)百余歲壽終正寢的老人之死是他10歲時(shí)偷鄰居家玉米所得到的報(bào)應(yīng)一樣荒謬、無(wú)稽!讀者上有篇文章讓我比較欣賞:先描述了一個(gè)頑劣少年的形象，再給了一個(gè)中年成功實(shí)業(yè)家的鏡頭，問(wèn)你能看出兩者之間的聯(lián)系嗎?事實(shí)這兩個(gè)人就是一個(gè)人!

概率西安交通大學(xué)出版社推薦指數(shù)12、復(fù)習(xí)指南

創(chuàng)造是沒(méi)有終極的。每一個(gè)創(chuàng)造，從它誕生之日起，就成為他人模仿、借鑒的對(duì)象，成為新的創(chuàng)造的起點(diǎn)。人類(lèi)的文明像一座宏偉的永不合竣工的大廈，每一次創(chuàng)造，都使這座大廈加高了一層。

享受少數(shù)民族照顧政策的考生錄取類(lèi)別僅能為“定向就業(yè)”，在讀期間不得解除定向就業(yè)協(xié)議，即不能更改錄取類(lèi)別，并且不得更改定向就業(yè)單位。
注：
1.若報(bào)名時(shí)報(bào)考類(lèi)別未選擇“定向就業(yè)”或定向就業(yè)單位不在國(guó)務(wù)院公布的民族區(qū)域自治地方的考生，不能申請(qǐng)享受少數(shù)民族照顧政策。
2.若提交的協(xié)議書(shū)中的工作單位不在國(guó)務(wù)院公布的民族區(qū)域自治地方，則不能享受少數(shù)民族照顧政策，并取消其復(fù)試資格。
3.非第一志愿報(bào)考貴州大學(xué)的考生一律不能享受少數(shù)民族照顧政策。
4.申請(qǐng)享受少數(shù)民族照顧政策的考生不一定能進(jìn)入復(fù)試，還得根據(jù)在各專(zhuān)業(yè)中的排名情況以及該專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃來(lái)確定。

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