資訊標(biāo)題:2021年徐州前十名中考復(fù)讀全日制培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排行榜
徐州中考復(fù)讀全日制是徐州中考復(fù)讀全日制培訓(xùn)班的重點(diǎn)專業(yè),徐州市知名的中考復(fù)讀全日制培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,徐州中考復(fù)讀全日制培訓(xùn)班師資力量雄厚,全國各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。
1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì),掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂
徐州中考復(fù)讀全日制培訓(xùn)班分布徐州市鼓樓區(qū),云龍區(qū),賈汪區(qū),泉山區(qū),銅山區(qū),新沂市,邳州市,豐縣,沛縣,睢寧縣等地,是徐州市極具影響力的中考復(fù)讀全日制培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
在全球經(jīng)濟(jì)一體化的今天,包括英語在內(nèi)的外語學(xué)習(xí)越來越被重視,學(xué)習(xí)外語的孩子年齡也越來越小。相比之下,作為母語的語文教育卻越來越受冷落,就連“家庭補(bǔ)課”也沒有哪個(gè)家長會(huì)考慮到“補(bǔ)習(xí)語文”。
“教學(xué)有法,教無定法,貴在得當(dāng)”。一個(gè)好的數(shù)學(xué)老師在教學(xué)過程中要達(dá)到最好的教學(xué)效果,獲得最大的效益就一定要注重教學(xué)方法的研究和選擇。在教學(xué)中應(yīng)盡量將抽象的概念、原理用生動(dòng)具體的事例、圖案、歌謠等來表述。如果依然按傳統(tǒng)方法教學(xué)忽視學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用,我講你聽,我寫你錄,我問你答,我打你通的教學(xué)方法,使學(xué)生成了被動(dòng)接受知識(shí)的容器。課堂上不注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué)生思維能力的培養(yǎng),那么學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣肯定是不會(huì)有的,也就談不上學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性了。
十年樹木,百年樹人。老師的教誨之恩,我終生難忘!
在《秒的認(rèn)識(shí)》一課中,設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),我在關(guān)鍵的地方組織了學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)。第一處,在了解學(xué)生對(duì)秒的知識(shí)掌握的情況中要求學(xué)生把自己知道的知識(shí)和小組內(nèi)的 學(xué)交流,選出認(rèn)為最有價(jià)值的知識(shí)向全班同學(xué)交流。第二處,在學(xué)生明白秒針走l小格是1秒,走1人格是5秒后,讓小組內(nèi)的學(xué)牛輪流出題,從而引導(dǎo)學(xué)生會(huì)求經(jīng)過時(shí)間,認(rèn)識(shí)秒針走1圈是60秒等知識(shí),學(xué)生在問題情境中自已創(chuàng)設(shè)問題,合作解決問題,突破教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn):時(shí)間單位的換算。
筆者覺得為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué),教師在建立翻轉(zhuǎn)課堂的時(shí)候首先需要做的就是幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)范圍。比如,在學(xué)習(xí)《實(shí)數(shù)》的時(shí)候,筆者就讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)平方根以及立方根的知識(shí),至于實(shí)數(shù)部分根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行安排。筆者給學(xué)生布置范圍的目的就是為了幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo),給他們一個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù),這樣可以幫助學(xué)生集中注意力,讓學(xué)生注重認(rèn)真學(xué)習(xí)。教師需要組織學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí),讓學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
我們也可借助豐富多彩的故事引導(dǎo)拉開了初中數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)的序幕。例如在講解勾股定理時(shí),可以向?qū)W生介紹《周髀算經(jīng)》中周公與商高的對(duì)話:“此為勾廣三、股修四,經(jīng)隅五”,由此讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勾股定理產(chǎn)生于我國,增強(qiáng)自豪感。講到黃金分割法,可以介紹其數(shù)學(xué)家華羅庚借助“黃金分割定律”進(jìn)行研究與推廣的事跡,還可以借助生活實(shí)例讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系,樂于學(xué)習(xí),充滿學(xué)習(xí)熱情,學(xué)生的探究欲望被激發(fā)起來。巧妙利用多媒體,制定多樣且合理的教學(xué)方法
每一堂課都有每一堂課的教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)要求。教師能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化,教學(xué)對(duì)象的變化,教學(xué)設(shè)備的變化,靈活應(yīng)用教學(xué)方法。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多,對(duì)于新授課,我們往往采用講授法來向?qū)W生傳授新知識(shí)。而在立體幾何中,我們還時(shí)常穿插演示法,來向?qū)W生展示幾何模型,或者驗(yàn)證幾何結(jié)論。如在教授立體幾何之前,要求學(xué)生每人用鉛絲做一個(gè)立方體的幾何模型,觀察其各條棱之間的相對(duì)位置關(guān)系,各條棱與正方體對(duì)角線之間、各個(gè)側(cè)面的對(duì)角線之間所形成的角度。這樣在講授空間兩條直線之間的位置關(guān)系時(shí),就可以通過這些幾何模型,直觀地加以說明。
此外,我們還可以結(jié)合課堂內(nèi)容,靈活采用談話、讀書指導(dǎo)、作業(yè)、練習(xí)等多種教學(xué)方法。有時(shí),在一堂課上,要同時(shí)使用多種教學(xué)方法。俗話說:\"教無定法,貴要得法\"。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng),有利于所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用,都是好的教學(xué)方法。
2數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)方法聯(lián)系實(shí)際、創(chuàng)設(shè)生活化的數(shù)學(xué)情境在數(shù)學(xué)教學(xué)中。
對(duì)于新教材,市教育教學(xué)研究院副院長曹鴻飛表示,目前還沒接到上級(jí)正式通知,但是作為小學(xué)語文教研員他已經(jīng)接到下月去參加全國部編教材培訓(xùn)的通知,屆時(shí)就會(huì)知道新教材是否啟用、何時(shí)啟用以及教材的具體內(nèi)容。
小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)法和七年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)法是完全不同的。雖然剛開始學(xué)起來好像都是那么簡單,一聽就懂,但問題就在于小學(xué)的知識(shí)是一聽就懂,一做就會(huì),而初中的就不一樣。如果不及時(shí)地鞏固,很容易一聽就懂,一做就“懵”。初中的知識(shí)更多的是應(yīng)用,題型千變?nèi)f化,沒有深入地去理解知識(shí),根本就無法應(yīng)用。比如,去括號(hào)法則,叫學(xué)生背,所有的學(xué)生都能背的出來。但如果出一個(gè)去括號(hào)的題目,特別復(fù)雜一點(diǎn)的(小括號(hào)中括號(hào)大括號(hào)同時(shí)出現(xiàn))題目,很多學(xué)生又無從下手。因此,只有了解初中階段的數(shù)學(xué)特點(diǎn),才能夠去確定自己該如何去學(xué)的問題,才能夠確定學(xué)習(xí)方法。二、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),培養(yǎng)自學(xué)能力
興趣是最好的老師,要想學(xué)好語文,必須先對(duì)語文感興趣,而興趣是一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)出來的,如果在語文學(xué)習(xí)方面你每天都有一點(diǎn)進(jìn)步,換言之,如果你能主動(dòng)自覺的去分析一個(gè)字形、掌握一個(gè)詞語,理解一個(gè)熟語、記住一句名言警句、賞析一首詩,閱讀一篇文章,欣賞一部名著,你的語文學(xué)習(xí)興趣就會(huì)越來越濃厚,隨之你的語文水平也會(huì)逐步提高。我們很多學(xué)生、老師、學(xué)校,已經(jīng)培養(yǎng)了很多好習(xí)慣。要提高學(xué)生的語文學(xué)生成績、語文素養(yǎng),必須重視培養(yǎng)學(xué)生十二個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、記憶習(xí)慣。一分鐘記憶,把記憶和時(shí)間聯(lián)系起來,這里還含有注意的習(xí)慣。一分鐘寫多少字,讀多少字,記多少字,時(shí)間明確的時(shí)候,注意力一定好。學(xué)生的智力,注意力是最關(guān)鍵的。一定把學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間聯(lián)系起來,通過一分鐘注意、記憶來培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、演講習(xí)慣。讓學(xué)生會(huì)整理、表達(dá)自己的思想,演講是現(xiàn)代人應(yīng)該具有的能力。從小學(xué)中段就可以嘗試讓學(xué)生進(jìn)行演講。
3、讀的習(xí)慣。讀中外名著或偉人傳記,與高層次的思想對(duì)話,每天讀一、兩分鐘,有好處,學(xué)生那個(gè)年齡可塑性大,偉人的感染力、教育力,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過咱們這些當(dāng)老師的,學(xué)生與大師為伍、與偉人為伍的時(shí)候,很多教育盡在不言中,一旦形成習(xí)慣,學(xué)生會(huì)終生受益。
4、寫的習(xí)慣。寫日記,有話則長,無話則短,通過日記可以看出一個(gè)老師有沒有能力,有沒有思想,有沒有一以貫之的品質(zhì),看日記能看出老師的水平,更能看出學(xué)生的水平,一分鐘、三五十個(gè)字,堅(jiān)持住、寫下去,這就是決心。
5、定計(jì)劃的習(xí)慣。凡事預(yù)則利、不預(yù)則廢。后進(jìn)生毛病都出在計(jì)劃性不強(qiáng),讓人家推著走,而出色的學(xué)生長處就在于明白自己想要干什么。所以,我們就要培養(yǎng)同學(xué)們定計(jì)劃的習(xí)慣。
6、預(yù)習(xí)習(xí)慣。請(qǐng)老師們把講的時(shí)間讓出一部分,還給學(xué)生,學(xué)生自己去看一看,想一想,預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)。老師講課盡量別超過20分鐘,留給學(xué)生預(yù)習(xí)和自學(xué)的時(shí)間。反之,不讓學(xué)生自己學(xué),最簡單的事都要等著老師告訴他,這樣難以培養(yǎng)出好學(xué)生。讓學(xué)生自己學(xué)進(jìn)去,感受學(xué)習(xí)的快樂、探索的快樂、增長能力的快樂。請(qǐng)各位老師一定要培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
7、適應(yīng)老師的習(xí)慣。一個(gè)學(xué)生同時(shí)面對(duì)各學(xué)科教師,長短不齊、在所難免。一方面我們努力采取措施提高老師的能力水平,適應(yīng)學(xué)生;一方面不能馬上把所有的老師都提高到一個(gè)適應(yīng)學(xué)生要求的地步。所以學(xué)生也要適應(yīng)老師,從現(xiàn)在適應(yīng)老師,長大了適應(yīng)社會(huì)。不會(huì)稍不如意就埋怨環(huán)境。不同層次的老師,學(xué)生用不同的方式,眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng),與老師共同進(jìn)步。
8、大事做不來,小事趕快做的習(xí)慣。這也是非常要緊的一個(gè)習(xí)慣。我抓學(xué)生習(xí)慣基本就這么抓。尖子學(xué)生做尖子的事,后進(jìn)學(xué)生別盲目攀比。大的目標(biāo)夠不到,趕快定小的目標(biāo)。難題做不了,挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來,小事不肯做,高不能成,低不肯就,上得去、下不來,富得起、窮不起。所以要讓我們的學(xué)生永不言敗。 9、自己留作業(yè)的習(xí)慣。老師留的作業(yè)不一定同時(shí)適應(yīng)所有的學(xué)生,如果都要求去做,就是反教育。老師要和學(xué)生商量,讓學(xué)生做到腳踏實(shí)地、學(xué)有所得,市教委規(guī)定對(duì)學(xué)生實(shí)行量化作業(yè),它的落實(shí),一靠檢查,二靠老師良心,老師要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),只有常規(guī)量的學(xué)生可以接受,學(xué)生才能適應(yīng)教育。浙江書生中學(xué)就特別強(qiáng)調(diào)這點(diǎn)。
10、整理錯(cuò)題集的習(xí)慣。每次考試之后,90多分的、50多分的、30多分的學(xué)生,如何整理錯(cuò)題?扔掉的分?jǐn)?shù)就不要了,這次30分,下次40分,這就是偉大的成績。找到可以接受的類型題、同等程度的知識(shí)點(diǎn)研究一下提高的辦法。整理錯(cuò)題集是很多學(xué)生公認(rèn)的好習(xí)慣。
11、出考試題的習(xí)慣。學(xué)生應(yīng)該覺得考試不神秘。高中學(xué)生應(yīng)該會(huì)出高考試題,初中學(xué)生會(huì)出中考試題。
12、篩選資料、總結(jié)的習(xí)慣。學(xué)生要會(huì)根據(jù)自己實(shí)際,選擇學(xué)習(xí)資料。
所謂語言精煉,就是要求教師在課堂教學(xué)中,用最少的語句表達(dá)更豐富的內(nèi)客。有的教師唯恐學(xué)生理解不了,講課語言繁瑣累贅,這種做法不利于學(xué)生掌握知識(shí)的重點(diǎn)和理解知識(shí)間的聯(lián)系,更不利于發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。但是語言精練并不是單純地削減語言的數(shù)量,而是要提高語言的質(zhì)量,這就要求教學(xué)語言要突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,分化難點(diǎn)。如在講解垂徑分弦定理及其逆定理時(shí),教師只需講清扇形與等腰三角形之間的聯(lián)系,任何一個(gè)扇形都對(duì)應(yīng)著一個(gè)等腰三角形,這個(gè)等腰三角形的頂點(diǎn)是圓心,頂角是扇形的圓心角,底邊是扇形的圓心角所對(duì)的弦,兩腰是扇形的半徑,至于垂徑分弦定理及其逆定理,就可以讓學(xué)生根據(jù)等腰三角形三線合一的性質(zhì)自己去導(dǎo)出。語言要精練必須服從于教學(xué)規(guī)律,采用最優(yōu)教學(xué)方法,放心大膽地讓學(xué)生思考、討論、猜想、總結(jié),教師的語言只起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
教學(xué)方式與教學(xué)內(nèi)容的和諧
在設(shè)計(jì)《秒的認(rèn)識(shí)》時(shí),要求學(xué)生:①能認(rèn)識(shí)時(shí)間單位\'秒\",知道1分種=60秒,體會(huì)1秒,了解1秒的價(jià)值;②能在開放的活動(dòng)中發(fā)揮自己的觀察力和想像力,通過看一看、說 一說、算一算等,逐步培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)思維能力;③初步建立1分1秒的時(shí)間觀念,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,滲透愛惜時(shí)問的教育,教育學(xué)生珍惜分分秒秒。
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