資訊標(biāo)題：2021昆明高中英語(yǔ)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班
昆明高中英語(yǔ)是昆明高中英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專業(yè)，昆明市知名的高中英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，昆明高中英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。
1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂
昆明高中英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布昆明市五華區(qū),盤(pán)龍區(qū),官渡區(qū),西山區(qū),東川區(qū),呈貢區(qū),青年路,華爾頓大廈,東風(fēng)廣場(chǎng),南屏街,安寧市,晉寧縣,富民縣,宜良縣,石林彝族自治縣,嵩明縣,祿勸彝族苗族自治縣,尋甸回族彝族自治縣等地,是昆明市極具影響力的高中英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
類比是一種推理的方法，是根據(jù)兩種事物在某些特征上的相似，作出他們?cè)谄渌卣魃弦部赡芟嗨频慕Y(jié)論。這是《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的說(shuō)法，并舉例說(shuō)：“如光和影都是直線傳播，有反射、折射、和干擾現(xiàn)象等，由于聲呈波動(dòng)狀態(tài)，因而推出光也呈波動(dòng)狀態(tài)�！蔽艺J(rèn)為這一說(shuō)法是正確的。實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中卻有很多人（包括教材）誤以為類比就是同類相比，其不謬哉！“同類相比”是什么？請(qǐng)看《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》關(guān)于“比較”的解釋：“就兩種或兩種以上的同類事務(wù)辨別異同或高下�！痹瓉�(lái)如此！。什么是諷刺？
3教學(xué)方法二尊重學(xué)生的想法
3.在中醫(yī)里有\(zhòng)"辯證施治\"，對(duì)待差生也要用辯證的觀點(diǎn)實(shí)施教育。不僅要關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，還要將耐心細(xì)致與嚴(yán)格要求相結(jié)合。不少差生就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)意志不強(qiáng)，生活散漫，上課思想不集中，作業(yè)抄襲，不求甚解，甚至不做作業(yè)而成為差生。因此，教師要做到動(dòng)之以情，曉之以理，深于父母，細(xì)如雨絲地教育感化他們。注意檢查督導(dǎo)他們的作業(yè)完成情況，對(duì)他們提出嚴(yán)格的要求，采取\"治病救人\"的態(tài)度，改變他們的陋習(xí)，督促他們認(rèn)真學(xué)習(xí)。
語(yǔ)言的積累與運(yùn)用是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，在中考試題中占20分左右的分值，考查內(nèi)容為初中語(yǔ)文課本中的語(yǔ)音、漢字、詞語(yǔ)的運(yùn)用和語(yǔ)法、標(biāo)點(diǎn)、句子的實(shí)際運(yùn)用以及文學(xué)常識(shí)和詩(shī)句的默寫(xiě)。對(duì)于這些知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)將所有知識(shí)進(jìn)行分類整理，并強(qiáng)化記憶，用做知識(shí)卡片、讀背、默寫(xiě)、聽(tīng)記的形式熟記于心。字詞音義、詩(shī)句默寫(xiě)等內(nèi)容，可每周進(jìn)行一次默寫(xiě)訓(xùn)練，這樣不僅能熟記，還能記得準(zhǔn)確，保證在考試中不丟失分?jǐn)?shù)。
二、現(xiàn)代文閱讀，重整體感知和顧“文”思“義”
1.從學(xué)生的生活環(huán)境出發(fā)，創(chuàng)造性的使用教材。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生和城市的學(xué)生的生活環(huán)境有很大不同，新教材編排的主題圖：“銀行儲(chǔ)蓄、超市購(gòu)物”等情景很多學(xué)生都沒(méi)有體會(huì)。我從學(xué)生熟悉的環(huán)境出發(fā)，另外創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生興趣，又可以訓(xùn)練學(xué)生的思維。如果我采用課本提供的問(wèn)題，有部分學(xué)生就打開(kāi)課本看著照搬問(wèn)題、答案，不是真正學(xué)會(huì)。
培養(yǎng)學(xué)生會(huì)聽(tīng)
設(shè)問(wèn)一般要回答，反問(wèn)只問(wèn)不答，答案自寓其中。
又因?yàn)閳A面積公式是根據(jù)長(zhǎng)方形的面積公式推導(dǎo)出來(lái)的，因此，梯形的面積公式對(duì)圓也同樣適用;當(dāng)梯形的上底是零時(shí)，即梯形成了一個(gè)三角形，這時(shí)梯形的面積公式成了：底×高÷2。這即成了三角形的面積公式。這樣，不僅使學(xué)生能熟練掌握已學(xué)過(guò)的平面圖形的面積公式，同時(shí)，也培養(yǎng)和提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力。
在《秒的認(rèn)識(shí)》一課中，設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，我在關(guān)鍵的地方組織了學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)。第一處，在了解學(xué)生對(duì)秒的知識(shí)掌握的情況中要求學(xué)生把自己知道的知識(shí)和小組內(nèi)的 學(xué)交流，選出認(rèn)為最有價(jià)值的知識(shí)向全班同學(xué)交流。第二處，在學(xué)生明白秒針走l小格是1秒，走1人格是5秒后，讓小組內(nèi)的學(xué)牛輪流出題，從而引導(dǎo)學(xué)生會(huì)求經(jīng)過(guò)時(shí)間，認(rèn)識(shí)秒針走1圈是60秒等知識(shí)，學(xué)生在問(wèn)題情境中自已創(chuàng)設(shè)問(wèn)題，合作解決問(wèn)題，突破教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)：時(shí)間單位的換算。
2數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法語(yǔ)言要精練，提高效率。
至于分?jǐn)?shù)的計(jì)算，十進(jìn)制四則混合運(yùn)算公式的問(wèn)題，需要運(yùn)用運(yùn)算順序、運(yùn)算法則和四則運(yùn)算法則的大量知識(shí)，經(jīng)過(guò)幾十次基本的計(jì)算。在這個(gè)復(fù)雜的過(guò)程中，稍有不慎就會(huì)把整個(gè)問(wèn)題弄糟。
又因?yàn)閳A面積公式是根據(jù)長(zhǎng)方形的面積公式推導(dǎo)出來(lái)的，因此，梯形的面積公式對(duì)圓也同樣適用;當(dāng)梯形的上底是零時(shí)，即梯形成了一個(gè)三角形，這時(shí)梯形的面積公式成了：底×高÷2。這即成了三角形的面積公式。這樣，不僅使學(xué)生能熟練掌握已學(xué)過(guò)的平面圖形的面積公式，同時(shí)，也培養(yǎng)和提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力。
易混術(shù)語(yǔ)區(qū)分
（一）“方式、手法”的區(qū)分
培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性是數(shù)學(xué)教學(xué)工作者的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)，它主要表現(xiàn)在使學(xué)生能根據(jù)事物的變化，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)靈活地進(jìn)行思維，及時(shí)地改變?cè)嫉姆桨福痪窒抻谶^(guò)時(shí)或不妥的假設(shè)之中，因?yàn)榭陀^世界時(shí)時(shí)處處在發(fā)展變化，所以它要求學(xué)生用變化、發(fā)展的眼光去認(rèn)識(shí)，解決問(wèn)題，“因地制宜，量體裁衣”的思維的靈活性的表現(xiàn)。讓學(xué)生多思善變，培養(yǎng)思維的多向性
當(dāng)我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，您讀一句，我跟一句，即使讀不清楚，您也不灰心，一直教我讀這個(gè)詞，直到會(huì)了為止。我把媽媽讀成了“麻麻”您還是一遍又一遍耐心地糾正，讓我讀對(duì)。當(dāng)我蹣跚學(xué)步的時(shí)候，您總是小心翼翼地牽著我稚嫩的小手慢慢地走著，我那小小的鞋子嘎嘎地叫著。當(dāng)我學(xué)會(huì)走路的時(shí)候，您還是跟在我身后，寸步不離。當(dāng)我識(shí)字的時(shí)候您拿著識(shí)字卡和拼音卡，不厭其煩地一遍又一遍地教我，每當(dāng)我學(xué)會(huì)一個(gè)字，您的雙眸就會(huì)變得炯炯有神，閃出金光來(lái)，您就更加認(rèn)真地教我，讓我很快的學(xué)會(huì)了很多字和拼音。當(dāng)我背詩(shī)的時(shí)候，您拿著唐詩(shī)三百首，“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌……”一句句優(yōu)美的詩(shī)句從您口中讀出，我會(huì)背一首，您就表?yè)P(yáng)我，讓我學(xué)會(huì)了很多的唐詩(shī)。
父愛(ài)，猶如巧克力一般，入口即化，甜甜的，濃濃的，有化不開(kāi)的甜蜜。猶如波瀾壯闊的大海翻滾著，猶如一望無(wú)垠的藍(lán)天蔓延著，猶如遼闊的草原生長(zhǎng)著，猶如蔥郁的森林蓬勃著。像歷史的長(zhǎng)河奔騰洶涌，永不停息，轟轟烈烈。爸爸，當(dāng)了您十年孩子，我明白了：原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的。爸爸，謝謝您，我愛(ài)您！
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能死學(xué)，照貓畫(huà)虎。應(yīng)該多思考，多理解。對(duì)老師講的知識(shí)點(diǎn)一定要多琢磨，不能強(qiáng)加記憶，一定要在理解的基礎(chǔ)上掌握它。在平時(shí)對(duì)一道題盡量要一題多解，從多個(gè)角度來(lái)分析它，以此來(lái)鍛煉自己的數(shù)學(xué)思路。舉個(gè)例子-------在講絕對(duì)值這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，一定要理解。絕對(duì)值指的是一個(gè)數(shù)與原點(diǎn)的距離。所以絕對(duì)值開(kāi)出來(lái)必須是正數(shù)或者零，并且只有零的絕對(duì)值是零。理解了這點(diǎn)，就會(huì)理解-------一個(gè)正數(shù)的絕對(duì)值是它本身;一個(gè)負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是它的相反數(shù);零的絕對(duì)值還是零。從而在做題時(shí)，遇到一個(gè)代數(shù)式放在絕對(duì)值里這種稍微難點(diǎn)的題，可以先判斷這個(gè)代數(shù)式的符號(hào)-------如果是正號(hào)，直接開(kāi)出來(lái);如果是負(fù)號(hào)，先用括號(hào)括起來(lái)，再在前面加個(gè)負(fù)號(hào)就可以了;如果是零，就等于零。如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不理解不動(dòng)腦子，對(duì)絕對(duì)值生搬硬套，課本上的題很簡(jiǎn)單，肯定會(huì)做，可是看到稍微復(fù)雜的題就無(wú)從下手了。只有對(duì)絕對(duì)值理解到位了，再?gòu)?fù)雜的題也會(huì)迎刃而解了。
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