資訊標(biāo)題：徐州初中政治補(bǔ)習(xí)哪里好
徐州初中政治是徐州初中政治培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專業(yè)，徐州市知名的初中政治培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，徐州初中政治培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。
1、專業(yè)的教師團(tuán)隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂
徐州初中政治培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布徐州市鼓樓區(qū),云龍區(qū),賈汪區(qū),泉山區(qū),銅山區(qū),新沂市,邳州市,豐縣,沛縣,睢寧縣等地,是徐州市極具影響力的初中政治培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
聽課除了認(rèn)真聽老師講解外，一要動筆，在書上劃劃圈圈，在筆記本上記下重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，二要邊聽邊思考，聽課要注意老師的講課思路、要點(diǎn)，同時要積極思考，隨時準(zhǔn)備發(fā)言。很多同學(xué)往往不注意課堂聽講這一環(huán)節(jié)，一節(jié)課的內(nèi)容在課外卻要花幾個小時才能彌補(bǔ)上，真是得不償失。
學(xué)生主動自主學(xué)習(xí)要比教師灌輸式的教學(xué)效果要好很多，在課堂教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)相應(yīng)的教學(xué)流程設(shè)置一些既能引發(fā)學(xué)生思考，又能推動教學(xué)進(jìn)程的問題，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主動性。例如：在學(xué)習(xí)三角形這一節(jié)時，主要探討三角形全等的“邊角邊”條件及其應(yīng)用。首先，將全班學(xué)生分為幾個小組，教師提問：“當(dāng)兩個三角形的6個元素中只有一組邊相等或者角相等時，那兩個三角形全等嗎?”以及“從三角形的6個元素中任意選出其中 3 個元素，那么有多少種選擇方法呢?”
將數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來
在教學(xué)中，教師單從提高語言表達(dá)能力和語言直觀上下工夫遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要解決數(shù)學(xué)知識的抽象性和形象性之間的矛盾，還應(yīng)充分利用直觀教學(xué)的各種手段，“直觀”具有看得見、摸得著的優(yōu)點(diǎn)，“直觀”有時能直接說明問題，有時能幫助理解問題，會給學(xué)生留下深刻的影響，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中得到無窮的力量，考慮如何在傳授知識的過程中做到生動形象是數(shù)學(xué)教師在教學(xué)實(shí)踐中思索的問題，而多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用可以較好地解決這個難題，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)，能增加教學(xué)容量，創(chuàng)設(shè)實(shí)際問題情境，重新組織教材結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)用能力。
活用教學(xué)方法，提高教學(xué)方法的有效性
重視學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)
數(shù)學(xué)思維方法是知識產(chǎn)生的靈魂，把握數(shù)學(xué)知識形成中的數(shù)學(xué)思維方法，是學(xué)生展開思維、建構(gòu)概念的主線。學(xué)生學(xué)習(xí)中要給予提示、建議并在總結(jié)中歸納。另外，要設(shè)計能引起學(xué)生反思的提問，如“你的結(jié)果是什么?”“你是怎樣得出的?”“你為什么怎樣做?”……使學(xué)生能順利完成由“活動”到“探究”，“探究”到“對象”的過渡。
(3)數(shù)學(xué)對象的建立需經(jīng)多次反復(fù)。
一個數(shù)學(xué)概念由“探究”到“對象”的建立，有時既困難又漫長(如函數(shù)概念)。“探究”到“對象”的壓縮、抽象需要經(jīng)過多次反復(fù)，循序漸進(jìn)，螺旋上升，直至學(xué)生真正理解。“對象”的建立要注意簡練的文字形式和符號表示，使學(xué)生在頭腦中建立起數(shù)學(xué)知識的直觀結(jié)構(gòu)形象。加強(qiáng)知識間的聯(lián)系和應(yīng)用，幫助學(xué)生在頭腦中建立起完整的數(shù)學(xué)知識的心理圖式。
如何快速掌握數(shù)學(xué)
創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生充足的時間去思考，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問題，提出問題
孔繁森同志是領(lǐng)導(dǎo)干部的楷模。（因?yàn)椋┧斡涀约菏枪伯a(chǎn)黨的干部，（所以）時刻把人民群眾放在心上。（只要）發(fā)現(xiàn)誰有困難，他（就）想方設(shè)法去幫助。（雖然）自己苦點(diǎn)、累點(diǎn)，（但是）他心里很踏
二、判斷下列句子的關(guān)聯(lián)詞使用是否正確。（在括號里打“√”或“×”）
1、即使秋天來了，樹上的葉子也都黃了。（×）
2、因?yàn)榭拷涞奈鞑麃�，所以北國的冬天來得總要早一些。（�?br/>
3、我們盡管要學(xué)好課本上的知識，還是必須進(jìn)行課外閱讀，拓寬知識面。（×）
4、不管天氣很冷，廣場上參加早鍛煉的人總是很多。（×）
三、在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
1．（即使）把死蒼蠅拴在線上，在青蛙跟前掠過，青蛙（也）跳起來把它吞了，跟吃活的蒼蠅一個樣。
再說想象。想象與聯(lián)想就像一對親兄弟，它們相似卻不相同。它們的相似點(diǎn)都是想，聯(lián)想是想起關(guān)聯(lián)的事，而想象則是重新組合編排頭腦中的形象、材料，創(chuàng)造出新的內(nèi)容來。
初中 數(shù)學(xué)概念的外延怎樣教學(xué)初中數(shù)學(xué)概念的外延怎樣教學(xué)?在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，加強(qiáng)概念的教學(xué)，正確理解數(shù)學(xué)概念是掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的前提，是學(xué)好定理、公式、法則和數(shù)學(xué)思想的基礎(chǔ)，搞清概念是提高解題能力的關(guān)鍵。今天，樸新小編給大家?guī)碛行У臄?shù)學(xué)教學(xué)方法。
一、提高書寫概念在學(xué)生心目中的地位，讓學(xué)生充分重視數(shù)學(xué)概念的重要性
又如，北師大教材第五冊第二單元《觀察物體》，教學(xué)中我用“搭一搭、擺一擺、看一看”等活動激發(fā)了同學(xué)們的興趣，人人爭相動手，真正做到了讓學(xué)生在做中學(xué)、樂中學(xué)。充分顯示了操作實(shí)踐活動能激發(fā)思維、發(fā)展思維的優(yōu)勢，學(xué)生得到了大膽創(chuàng)新、發(fā)散思維的機(jī)會，培養(yǎng)了學(xué)生勇于探索的精神和獨(dú)創(chuàng)意識�！皩�(shí)踐出真知”，只要多給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間，多讓學(xué)生動手操作，數(shù)學(xué)這門“抽象的、單調(diào)乏味”的學(xué)科一定會生動起來，成為立體的、形象的畫面，使學(xué)生樂在其中，易于接受。
那年你才十八歲，像大姐姐一樣時刻關(guān)心著我們。我故鄉(xiāng)的山野，那么多的溝溝坎坎，那么多的泥濘（nìng níng）小路。在多風(fēng)多雨的季節(jié)里，放學(xué)時，你總是送我們回家。你把褲腿卷得高高，光著腳丫，一個一個地背著我們（淌 趟）過那條脾氣暴躁的小河。浪花濺到你的身上、臉上，雨水打濕你烏黑的頭發(fā)，你卻全然不顧。
因此，教師要充分尊重學(xué)生的主體地位，建立平等、和諧的課堂氛圍。事實(shí)證明，學(xué)生受到教師的尊重或看重，就會學(xué)習(xí)熱情高漲，思維變得十分活躍。同時數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中要扮演好引導(dǎo)的角色，創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)揮自己才能的機(jī)會和情景(例如引發(fā)學(xué)生交流、討論、表現(xiàn)……)，以便激發(fā)學(xué)生的思維需求，使他們建立起思維的意識。
2.創(chuàng)設(shè)問題，引導(dǎo)學(xué)生多思。數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中，不應(yīng)急于一下子把方法原理告訴學(xué)生，否則學(xué)生只會忙于“收拾”，而應(yīng)該精心設(shè)計問題，讓學(xué)生思考，使學(xué)生在探索思維中獲得知識。
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