資訊標(biāo)題：2020年青島市南區(qū)學(xué)韓語(yǔ)口語(yǔ)好的學(xué)校

韓語(yǔ)培訓(xùn) 青島市南區(qū)韓語(yǔ)口語(yǔ)是青島市南區(qū)韓語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)，青島市知名的韓語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，專(zhuān)業(yè)韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，青島市南區(qū)韓語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專(zhuān)業(yè)的韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。隨著外商進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)的同時(shí)，中國(guó)的企業(yè)也在走向世界。中國(guó)駐韓商會(huì)的成立，為在韓國(guó)的中國(guó)大企業(yè)提供各方面的優(yōu)惠政策、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，駐韓中國(guó)企業(yè)也需要懂韓語(yǔ)、了解韓國(guó)風(fēng)俗文化市場(chǎng)的人才，學(xué)生們學(xué)成畢業(yè)后進(jìn)入駐韓公司，代表我們的企業(yè)與韓國(guó)交流，為我們企業(yè)走向世界做貢獻(xiàn)。

青島市南區(qū)韓語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布青島市市南區(qū),市北區(qū),黃島區(qū),嶗山區(qū),李滄區(qū),城陽(yáng)區(qū),即墨區(qū),膠州市,平度市,萊西市等地,是青島市極具影響力的韓語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。

青島市南區(qū)韓語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校隨著小語(yǔ)種發(fā)展越來(lái)越快，韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)也成了韓國(guó)留學(xué)熱選的專(zhuān)業(yè)。掌握了地道的韓語(yǔ)，而且熟悉韓國(guó)企業(yè)文化，如果回國(guó)發(fā)展，這樣的留學(xué)生肯定是大型跨國(guó)公司的。而且，這些企業(yè)的起點(diǎn)往往很高，收回留學(xué)投資也是很容易的事情。

     通過(guò)這種潛移默化的學(xué)習(xí)，你也無(wú)形中可以掌握一些漢字詞和韓語(yǔ)發(fā)音的對(duì)應(yīng)關(guān)系。有了這個(gè)基礎(chǔ)，以后要背大量漢字詞時(shí)就簡(jiǎn)單多了。

生詞練習(xí)：

(野外) (余地) (牛奶)

(狐貍) (禮儀) (理由)。

第一階段考生僅進(jìn)行個(gè)人信息注冊(cè)和上傳電子照片;

     韓語(yǔ)會(huì)變形的是謂詞，主要有動(dòng)詞和形容詞，他們可以變形，變形后加上各種“詞尾（有些語(yǔ)法書(shū)叫語(yǔ)尾）”，然后產(chǎn)生各種意義。這就是我們要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的東西。我們需要明白動(dòng)詞和形容詞可以怎么變形（其實(shí)和日語(yǔ)相比簡(jiǎn)單很多），變了以后可以加什么詞尾，詞尾有多少種，各在什么時(shí)候用，表示什么意思。

     韓語(yǔ) 的發(fā)音習(xí)慣與我們中文和 英語(yǔ) 大不相同，自學(xué)者往往在第一步就會(huì)被發(fā)音攔路虎擋道， 韓語(yǔ) 可以不夸張的講是世界上最難自學(xué)的語(yǔ)言之一，絕不危言聳聽(tīng)，自學(xué)過(guò)的朋友都會(huì)知道。所以，勸聰明的自學(xué)者，有老師的指導(dǎo)下入門(mén)比關(guān)門(mén)自學(xué)要事半功倍的多。

    要敢于說(shuō)話，不要怕出錯(cuò)誤，要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤。尤為重要的是，當(dāng)別人確實(shí)為你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，不要泄氣。要堅(jiān)信你一定能達(dá)到目的，要堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語(yǔ)言方面的非凡才能。

2020年青島市南區(qū)學(xué)韓語(yǔ)口語(yǔ)好的學(xué)校

單元音有10個(gè)字母：，，，，，，，，，

1. 單元音(10個(gè))

1.[a] 嘴自然張開(kāi)，舌頭接觸下齒齦，但不要貼上，嘴唇不要緊張，也不要成圓形。發(fā)音與漢語(yǔ)拼音的“a” 相似，但比“a”稍靠后。

2.與漢語(yǔ)拼e 發(fā)音相同：口形比“”小一些，舌后部稍微抬起，嘴唇不要緊張，也不要成圓形。

3. [ o ] 嘴稍微張開(kāi)，舌后部抬起，雙唇向前攏成圓形。與漢語(yǔ)拼音的“o”相似，但比“o”口形要小且圓。

4. [ u ] ：口形比“”小一些，雙唇向前攏成圓形。與漢語(yǔ)拼音的韻母“u”相似。

5. [ 重難點(diǎn)字母 ] ：嘴稍微張開(kāi)，舌身稍向后縮，舌前部放平，舌后部略向軟腭抬起，嘴唇向兩邊拉開(kāi)。與漢語(yǔ)拼音中“zi,ci,si,ri\"的韻母的發(fā)音。練習(xí)時(shí)可先法”zi\"，然后，舌尖稍微往后縮，這時(shí)就可發(fā)出“”。找到感覺(jué)后可直接發(fā)音“”,切記不要與的發(fā)音混淆了，兩者是發(fā)音相似但本質(zhì)不同的兩個(gè)字母

6. [ i ] 與漢語(yǔ)拼音的“yi”相似。

7. [ ae ]

(1)發(fā)音唇形要比英語(yǔ)音標(biāo) [ ae ] 的唇形小

8. [ e ] 口形比“”要小一些，嘴唇兩邊放松，舌尖頂住下齒，這時(shí)舌面硬腭之間比“”圓。與漢語(yǔ)拼音中“ye,jie”的韻母e發(fā)音。

(1) [ a ]、 [ae ]、 [ e ] 三者的發(fā)音唇形由大到小變化，請(qǐng)仔細(xì)體會(huì)與英語(yǔ)發(fā)音的不同

9. [ 重難點(diǎn)字母 ]

開(kāi)音節(jié)就是由兩部分組成的，即輔音加上元音

     一個(gè)韓字主要由三部分組成，元音，輔音和收音，收音由部分輔音來(lái)?yè)?dān)任。其中元音21個(gè)，輔音19個(gè)，共40個(gè)音標(biāo)。它們的很多音與漢語(yǔ)極為相似，個(gè)別音標(biāo)經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的練習(xí)也可以完全掌握。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)星期之后，記住所有的音標(biāo)，讀出所有的韓語(yǔ)，是不成問(wèn)題的。

     從一開(kāi)始就有意識(shí)地訓(xùn)練閱讀的能力，既能積累詞匯，又能鞏固語(yǔ)法，以后更不會(huì)害怕閱讀，我想好處是非常多的。在看的過(guò)程中，也會(huì)慢慢形成韓語(yǔ)的語(yǔ)感。

     比如，時(shí)態(tài)學(xué)完了，把包含各種時(shí)態(tài)的句子比較一下，分析一下不難看出表示各種時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)都基本一樣，謂語(yǔ)部分都是詞干+時(shí)態(tài)標(biāo)志+句尾的形式，只要記清了表示各種時(shí)態(tài)特定詞尾，我們就可以自由表達(dá)出體現(xiàn)各種時(shí)間概念的句子。外語(yǔ)是門(mén)很辯證的學(xué)問(wèn)，要學(xué)好它就要把感性和理性有機(jī)結(jié)合，兩個(gè)缺一不可。

比如天言韓語(yǔ)學(xué)校有韓語(yǔ)派對(duì)

    能有機(jī)會(huì)在母語(yǔ)國(guó)家學(xué)習(xí)語(yǔ)言，當(dāng)然是好事，但也不要犯鉆語(yǔ)法和語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)的牛角尖的毛病。記住，語(yǔ)言是用來(lái)溝 通的，活學(xué)才能活用。

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    當(dāng)然，上述的幾種職業(yè)只是我們?yōu)槟�推薦的幾種勢(shì)頭比較好的職業(yè)，當(dāng)然你也可以考慮進(jìn)韓企。總之一句話，只要有韓國(guó)人，那么就有韓語(yǔ)存在的必要，那韓語(yǔ)就是非常有前途的。

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學(xué)習(xí)任何一門(mén)外語(yǔ)的第一步都是學(xué)發(fā)音。倒不是完全因?yàn)椤叭f(wàn)事開(kāi)頭難”這句老話才說(shuō)自學(xué)發(fā)音難，而是因?yàn)樽詫W(xué)發(fā)音的時(shí)候，不確定性很高。就算再怎么聽(tīng)和模仿，仍然有可能有不準(zhǔn)確，然而自己完全不知覺(jué)。這是最可怕的，直到有一天遇到了懂韓語(yǔ)的童鞋……在自學(xué)韓語(yǔ)發(fā)音的時(shí)候，最好有位懂韓語(yǔ)的朋友或老師保駕護(hù)航，幫你確認(rèn)一下你的發(fā)音都是準(zhǔn)確的。然后再繼續(xù)下面的學(xué)習(xí)。

     看語(yǔ)法書(shū)時(shí)，要注意看例句，注意進(jìn)行中韓對(duì)比，看自已能不能分析出里面的語(yǔ)法現(xiàn)象，哪里出現(xiàn)了什么助詞，是什么用法，出現(xiàn)了什么詞尾，有什么意義，這句話主語(yǔ)是什么，賓語(yǔ)在哪里…諸如此類(lèi)問(wèn)題，每學(xué)一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，每看一條例句都盡量去思考。

     所謂值得摘錄的“精彩內(nèi)容”。與閱讀者的興趣、愛(ài)好、水平、需要等等因素有關(guān)，并無(wú)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。一般來(lái)說(shuō)，精彩警策的語(yǔ)句，生動(dòng)形象的描寫(xiě)，新穎深刻的觀點(diǎn)，活潑有趣的對(duì)話乃至優(yōu)美的詞語(yǔ)，都可以分類(lèi)摘錄。為了以后查閱方便，在摘錄原文的后面注明材料的出處也是必要的。

青島市南區(qū)韓語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)韓語(yǔ)口語(yǔ)就來(lái)青島市南區(qū)韓語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，韓語(yǔ)人才指的是在外事、外貿(mào)、文化、宣傳、教育、科研以及涉外企業(yè)等部門(mén)，能從事翻譯、管理、教學(xué)、研究等工作的專(zhuān)業(yè)人才。學(xué)習(xí)后能熟練掌握語(yǔ)言文化的基本知識(shí)，熟悉有關(guān)方針、政策和法規(guī)，具有堅(jiān)實(shí)的朝鮮語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)和較熟練的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯能力，并對(duì)韓國(guó)、朝鮮的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化有較廣泛的了解，具有較好的朝鮮語(yǔ)交際、漢朝互譯能力，能從事初步的科研工作。

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