資訊標題：2020年考研培訓(xùn)北京
北京第二外國語學(xué)院教育集團旗下的主營產(chǎn)品，考研是北京第二外國語學(xué)院考研培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，北京市知名的考研培訓(xùn)機構(gòu)，也是國內(nèi)素質(zhì)教育考研衍生于國內(nèi)第一個研究生考試培訓(xùn)項目，后經(jīng)國家教委批準正式注冊成立，成為了國內(nèi)研究生考前培訓(xùn)事業(yè)的創(chuàng)始和領(lǐng)袖機構(gòu)。開設(shè)的課程考研取得了驕人業(yè)績。
北京第二外國語學(xué)院考研培訓(xùn)學(xué)校分布北京市東城區(qū),西城區(qū),朝陽區(qū),海淀區(qū),石景山區(qū),豐臺區(qū),宣武區(qū),崇文區(qū),順義區(qū),懷柔區(qū),昌平區(qū),平谷區(qū),門頭溝區(qū),房山區(qū),通州區(qū),密云縣,延慶縣等地,是北京市極具影響力的考研培訓(xùn)機構(gòu)。
北京第二外國語學(xué)院考研培訓(xùn)學(xué)校十余年來，在中國所有權(quán)威評估機構(gòu)和著名媒體對考研培訓(xùn)行業(yè)的正規(guī)評選中，萬學(xué)海文蟬聯(lián)了全部第一的嘉獎，成為了廣大考研學(xué)子和所有權(quán)威機構(gòu)共同認定的全國教學(xué)質(zhì)量高、規(guī)模大、實力強、師資好、培訓(xùn)體系先進的中國首屈一指的考研品牌。
這也不能怪同學(xué)們，因為考研就那么幾個月，要復(fù)習(xí)的東西又多，哪有那么多時間去歸納總結(jié)？再看看有些復(fù)習(xí)資料，大多是教科書內(nèi)容的摘要！通過作者自己歸納總結(jié)后成文的幾乎沒有！看了資料后，還是不能解題！為此，本書將考點、難點進行歸納總結(jié)，比較鑒別！以使同學(xué)們復(fù)習(xí)時事半功倍。
命題老師的重要著述和研究方向是必須掌握的信息。現(xiàn)在想起來，其實無怪乎我們的陳浪南博導(dǎo)會出一道國際投資的計算題，他是這方面的專家，而且他有一本關(guān)于國際投資的得意之作！！！其實，當(dāng)初備考的時候，我知道他的這本書，在圖書館也翻過，但是當(dāng)時就想國際金融怎么可能考國際投資這么實務(wù)性的東西呢，所以也就沒多注意。現(xiàn)在想起來真后悔。
2全國碩士研究生報名要求中的本科畢業(yè)同等學(xué)力指的是什么?
考研如下棋，步步需謹慎。只有走好每一步棋，我們才能贏。這只是個比喻，其實道理大家都明白，專業(yè)課復(fù)習(xí)都有自己的規(guī)律可循，我們按照步驟和復(fù)習(xí)規(guī)律來，復(fù)習(xí)效果才會明顯。幫幫下面教大家?guī)渍校屇銓I(yè)課分數(shù)一路高升。
研究生第二年：真正開始涉及自己的科研課題，寫開題報告，設(shè)計實驗方案，做實驗，被師兄師姐指導(dǎo)，有時由于操作或研究思路不對被罵。身體虛弱就去運動，生活相對枯燥，對外交流也少了。有時被實驗的失敗打擊一下，有時被成功刺激一下，喜怒哀樂更多以“論文”為中心。
激發(fā)活力
鼓勵龍頭組建職教集團
目前，全國共有職業(yè)院校1.36萬所，年招生1016.72萬人，在校生2933.83萬人。然而，結(jié)構(gòu)不盡合理、辦學(xué)條件薄弱、體制機制不暢等因素依然阻礙著職業(yè)教育的發(fā)展。
對此，決定從激發(fā)職業(yè)教育辦學(xué)活力、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面作出部署。鼓勵中央企業(yè)和行業(yè)龍頭企業(yè)牽頭組建職業(yè)教育集團，探索組建覆蓋全產(chǎn)業(yè)鏈的職業(yè)教育集團。
【學(xué)霸】：擅長學(xué)習(xí)，分數(shù)很高的學(xué)生。又是專指在期末測試或者重大考試中，考前進行突擊學(xué)習(xí)的人群。學(xué)習(xí)刻苦，無時無刻不在學(xué)習(xí)，并且能在眾人都考砸的情況下輕松高分的人。能夠承受常人無法忍受的痛苦和壓力。
《意見》指出，要深入推進高校招生“陽光工程”，強化高校違規(guī)招生及亂收費治理。繼續(xù)鞏固高校“點招”問題治理成果。各省(區(qū)、市)和高校要向社會公開承諾決不降低標準違規(guī)指名錄取學(xué)生。加強自主招生及其他特殊類型招生監(jiān)管。在各試點高校自查自糾的基礎(chǔ)上，招生主管部門要組織開展自主招生專項檢查。建立高校招生檢查制度，組織專家對高校招生工作進行隨機抽查。嚴厲打擊泄露試題、考前輔導(dǎo)、面試請托、違規(guī)錄取等暗箱操作、徇私舞弊、以權(quán)謀私以及亂收費等違法違紀行為，確�？荚囌猩焦�
金融學(xué)VS金融工程
金融學(xué)內(nèi)涵非常廣泛，涉及銀行、保險、證券市場、國家財政、國際貿(mào)易等。金融學(xué)理論包括三部分，即貨幣理論，銀行理論，金融理論。就業(yè)主要面向銀行及金融系統(tǒng)。
整個復(fù)習(xí)周期，考研人都會面臨這樣或那樣的誘惑。可以嘗試著用這三步法來訓(xùn)練自己，漸漸地，這種自制力的培養(yǎng)很容易地成為考研人的一種習(xí)慣，從而可以幫助你更好地準備自己的復(fù)習(xí)。
二、孤獨
有同學(xué)說：考研最大的敵人，對于我來說就是孤獨。與高考相比，考研的最大不同點在于它不是一種普遍、大眾的選擇。沒有老師跟在身邊的千叮萬囑，也鮮有同學(xué)一起并肩作戰(zhàn)。這個時候，很多人會感到孤獨，一個人走在從自習(xí)室到宿舍的路上，一個人晨讀，甚至一個人蝸居在大學(xué)城的地下室……孤獨、寂寞，一不小心就會來傷害到你的小心臟。
建議：
有些考研人感到孤獨的時間久了，會發(fā)現(xiàn)自己壓力越來越大，渴望有更多社交卻又把自己封閉在一個人的世界里，甚至出現(xiàn)失眠等身體不適的狀況，影響了備考狀態(tài)。
其實，備考這個特殊階段引起的孤獨并不可怕，你需要的只是一顆平常心，淡然面對就好了。但其實不是所有人都能享受孤獨，對于備受寂寞折磨的你，可以試試下面幾種方法，將孤獨情緒降減到最低程度。
1、用學(xué)習(xí)彌補空虛，讓自己忙碌起來
經(jīng)常會覺得孤單的人，一般都有一顆多愁善感的心。其實，很多情緒都是“想”出來的，尤其是獨處的時候，思緒容易蔓延，會滋生出許多煩惱。這個時候，與其任由思維信馬由韁地擴散，不如把精力集中起來，尋一個安放之所，去做一些有意義的事。不多想，不顧影自憐，就不會覺得孤獨。
2、結(jié)交前輩和友，不要固步自封
俗話說，物以類聚，人以群分。這個世界上有共同愛好、志趣的人都是既“惺惺相惜”又“惺惺相吸”的。所以，永遠不要懷疑你在這個世界上是獨身一人，你總會有自己的圈子和知音，只是需要去尋找、去結(jié)交。你需要借助并依靠這些力量，所以一定要勇敢地走出去，切勿固步自封、畫地為牢。
3、不妨大大咧咧、沒心沒肺一點
敏感的人都愛多想，很多情緒都是想出來的。其實有時候，你沒有必要想太多，那無異于自尋煩惱。那些神經(jīng)大條的人，雖然活得糙了一些，但往往有種沒心沒肺的快樂。如果你感到孤獨，不妨向他們多學(xué)學(xué)，有些細微的情緒盡可以忽略掉，沒什么大不了的。
三、失敗
有同學(xué)說：我從來沒做過這么冒險的事，成功的勝算只有4成吧，竟然就開始做了，以前我一定會拿到9成把握再去，但是這次真的，一方面是沖動，另一方面也真的想過一些不一樣的生活。但是非常害怕失敗，甚至想都不敢想，又必須準備planB，好難啊，為了成功而努力，為了坦然面對失敗而各種做心理建設(shè)，快人格分裂了。。
3-4月，招生單位會公布調(diào)劑工作辦法，詳細說明接收考生調(diào)劑的時間、基本要求、工作程序、調(diào)劑復(fù)試辦法、聯(lián)系咨詢電話等信息，并提前在“全國碩士生招生調(diào)劑服務(wù)系統(tǒng)”和本單位網(wǎng)站公布。
如果沒過，也不要擔(dān)心啦。用別的東西可以代替英語四級，只要你在復(fù)試的時候，有一方面的成績比較突出，也是可以的。比如，有一定分量的成績，取得了一些省部級的獎項或者獲獎證書，以及有一些專利，或者學(xué)術(shù)有一定的造詣，那也是可以的。不管用什么方法，一定要彌補你英語四級沒過的損失，不過具體的要看復(fù)試院校的要求了。
每天誦讀一到兩個章節(jié)，把這兩個章節(jié)反復(fù)誦讀，誦讀個十來遍。第二天增加一章的新內(nèi)容，然后兼帶著前面兩個章節(jié)反復(fù)誦讀，誦讀個十來遍。第三天增加一章新內(nèi)容，然后兼帶前面三個章節(jié)反復(fù)誦讀。如此循環(huán)往復(fù)，逐一增添新的內(nèi)容，但是又不丟下前面復(fù)習(xí)過的章節(jié)。
2020年考研培訓(xùn)北京據(jù)統(tǒng)計選擇跨�；蚩鐚I(yè)考研的考生占總?cè)藬?shù)60%左右。據(jù)筆者調(diào)查，在2013年考生就讀的某輔導(dǎo)班里，選擇跨校考研的學(xué)員占到90%之多，而選擇跨專業(yè)考研的考生也達到了70%。跨校、跨專業(yè)考研無疑成了當(dāng)今的一種趨勢。事實上，跨�？鐚I(yè)群體龐大的數(shù)字來源于一些客觀的招生條件。在全國2000余所高校中，有900余所具有研招資格，擁有研究生院的高校更是僅有60余所，民辦高校從2012年才開始有5所獲得研招資格。這注定了大多數(shù)學(xué)子想要讀研就必須跨考，想要讀好專業(yè)也必須跨考。
在職人員參加研究生教育的方式分為兩類：學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育。學(xué)位不等同于學(xué)歷，取得學(xué)士學(xué)位證書的，必須首先獲得大學(xué)本科畢業(yè)證書，而取得碩士學(xué)位或博士學(xué)位證書的，卻不一定能夠獲得碩士研究生或博士研究生畢業(yè)證書�，F(xiàn)在經(jīng)常出現(xiàn)將學(xué)位與學(xué)歷相混淆的現(xiàn)象，如有的人學(xué)歷為本科畢業(yè)，以后通過在職人員學(xué)位申請取得了博士學(xué)位，這時，學(xué)歷仍為本科，而不能稱之為取得\"博士學(xué)歷\".下面按照兩種分類方式進行介紹。
一偏重邏輯思維
金融學(xué)專業(yè)課理論性較強主要體現(xiàn)在金融學(xué)理論知識都是圍繞模型展開：模型假設(shè)、模型建立、模型推導(dǎo)、模型運用，因此金融學(xué)專業(yè)課沒有辦法通過簡單的記憶解決問題。金融學(xué)專業(yè)課涉及到的利率決定理論、匯率決定利率、貨幣需求理論等，公司理財部分所涉及的資本資產(chǎn)定價模型、股票債券的估值模型、杠桿原理等，這些理論性比較強的知識點在考試中屬于重難點。這些理論大多都要在一系列假設(shè)的條件下，通過書寫模型進行分析和推導(dǎo)，有的還要結(jié)合一定的幾何圖形的分析得出結(jié)論。從考研歷年的命題規(guī)律看，這些知識點往往以簡答題、計算題或者分析論述題的形式出現(xiàn)。
培養(yǎng)單位應(yīng)依據(jù)特定職業(yè)領(lǐng)域?qū)ｉT人才的知識能力結(jié)構(gòu)和職業(yè)素養(yǎng)要求，以及全日制或非全日制學(xué)習(xí)方式，科學(xué)制訂培養(yǎng)方案并定期修訂。全日制研究生和非全日制研究生須分別制定培養(yǎng)方案。培養(yǎng)方案應(yīng)合理設(shè)置課程體系和培養(yǎng)環(huán)節(jié)，加大實踐性課程的比重。鼓勵培養(yǎng)單位結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展特點和自身優(yōu)勢，制訂各具特色的培養(yǎng)方案。培養(yǎng)方案的制(修)訂工作應(yīng)有相關(guān)行(企)業(yè)專家參與。
四、改進課程教學(xué)
培養(yǎng)單位應(yīng)緊密圍繞培養(yǎng)目標，優(yōu)化課程體系框架，優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容，突出課程實用性和綜合性，增強理論與實際的聯(lián)系。創(chuàng)新教學(xué)方法，加強案例教學(xué)、模擬訓(xùn)練等教學(xué)方法的運用。完善課程教學(xué)評價標準，轉(zhuǎn)變課程考核方式，注重培養(yǎng)過程考核和能力考核，著重考察研究生運用所學(xué)基本知識和技能解決實際問題的能力和水平。
五、加強實踐基地建設(shè)
培養(yǎng)單位應(yīng)積極聯(lián)合相關(guān)行(企)業(yè)，建立穩(wěn)定的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)實踐基地。共同建立健全實踐基地管理體系和運行機制，明晰各方責(zé)任權(quán)利。明確研究生實踐內(nèi)容和要求，健全實踐管理辦法，加強實踐考核評價，保證實踐質(zhì)量。促進實踐與課程教學(xué)和學(xué)位論文工作的緊密結(jié)合，注重在實踐中培養(yǎng)研究生解決實際問題的意識和能力。
六、強化學(xué)位論文應(yīng)用導(dǎo)向
培養(yǎng)單位應(yīng)根據(jù)各專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會意見，分類制定專業(yè)學(xué)位論文標準，規(guī)范專業(yè)學(xué)位論文要求。專業(yè)學(xué)位論文選題應(yīng)來源于應(yīng)用課題或現(xiàn)實問題，要有明確的職業(yè)背景和行業(yè)應(yīng)用價值。專業(yè)學(xué)位論文應(yīng)反映研究生綜合運用知識技能解決實際問題的能力和水平，可將研究報告、規(guī)劃設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)、案例分析、管理方案、發(fā)明專利、文學(xué)藝術(shù)作品等作為主要內(nèi)容，以論文形式表現(xiàn)。專業(yè)學(xué)位論文應(yīng)與學(xué)術(shù)學(xué)位論文分類評閱。專業(yè)學(xué)位論文評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)有不少于三分之一的相關(guān)行業(yè)具有高級職稱(或相當(dāng)水平)的專家。
七、推進與職業(yè)資格銜接
對具備條件的專業(yè)學(xué)位類別或培養(yǎng)單位，積極推進專業(yè)學(xué)位研究生課程和實踐考核與特定職業(yè)人才評價標準有機銜接，推進專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)內(nèi)容與特定職業(yè)人才工作實際有效銜接，推進專
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