資訊標(biāo)題：惠州惠陽(yáng)區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校哪家好
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在unlike后應(yīng)該接表示“人”的名詞，而主語(yǔ)也必須是人。
對(duì)所學(xué)知識(shí)和所犯錯(cuò)誤印象深刻.這等于我們一直在作漢譯英練習(xí),很多英文譯文是我們費(fèi)盡心思憋出來(lái)的,所以印象相當(dāng)深刻.比直接學(xué)習(xí)英文課文印象要深的多.
E. Interpreting what you hear---Changing Roles: Three people make a group: one speaks Chinese, one speaks English acting as the foreigner, one acts as interpreter. Then change roles. This is a good interpreting training method and is good for studying from one another. In addition, it may improve the responding ability and speed of students. The advanced stage of this method is simultaneous interpretation.
Acoustics（聲學(xué)）is a hard subject.
對(duì)于這樣的文章，結(jié)尾段要非常注意，因?yàn)橐晃蹲C反，會(huì)讓人覺(jué)得過(guò)于咄咄逼人，因此往往在最后一段進(jìn)行平衡�！癆 loyal friend will probably tell you the truth when you need to hear it. But what is perhaps more important to many people is that a loyal friend also knows just how and when to lie.”文章結(jié)尾的兩個(gè)句子，雖然表達(dá)的是同一個(gè)意思，但看起來(lái)卻是再一次從正反兩個(gè)方面有力地說(shuō)明“聰明的朋友知道何時(shí)說(shuō)真話，何時(shí)說(shuō)假話”。
(E)Often using unorthodox methods, the Internet startup quickly made its
第二句可翻譯為：“受過(guò)教育的人的標(biāo)志是他可以理解一種想法而不必要去接受它�！�
在句子中come across就被直接翻譯為“被理解”其實(shí)意思從“相遇，偶遇”演變而來(lái)的。就拿上面例子來(lái)說(shuō)吧，當(dāng)有的方法使“贊美”（compliments）與“它本來(lái)要表達(dá)的意思”（the way they\'re meant）相遇時(shí)，“贊美”就會(huì)被的理解。
(E)Until they have been widely collected for their
從句意上看是her time和Gwen或Christine的time相比較，所以，A、B都是錯(cuò)誤的。
Study English II: Activating Your Gramma
15. Some parents believe not only that excessive television viewing wastes their children's time, but also that it lowers their attention spans.
7．play second fiddle 充當(dāng)副手；當(dāng)?shù)诙咽?br/>
管弦樂(lè)隊(duì)中的小提琴分為第一小提琴手（first fiddle[face79]iolin）和第二小提琴手（second fiddle[face79]iolin）。第一小提琴手是主角，而第二小提琴手則是配角但又少不了。play second fiddle原意是“擔(dān)任第二小提琴手”，后來(lái)引申為“擔(dān)任副手”， 多用于口語(yǔ)中。
但不管怎樣，開(kāi)始段落該有的東西還是有了，一個(gè)閱卷者想要找的東西在第一段都提到了。
希望別人不要到處張揚(yáng)某事時(shí)，說(shuō)這句Don\'t blaze it around.就可以。
one of those students who are…
縱觀全文，作者所講述的內(nèi)容其實(shí)非常常見(jiàn)，但是他的描述如此生動(dòng)，可以讓人忽略掉文章邏輯思維上并無(wú)深刻之處。
知識(shí)的特征有兩個(gè)，第一個(gè)特點(diǎn)是它的繼承性，即我們不管是與他人交談，還是看書(shū)，或是從老師那里學(xué)習(xí)，首先要從他人那里得到初始的知識(shí)；
帶有奧巴馬頭像的土耳其長(zhǎng)衫出自設(shè)計(jì)師Guillermo Mariotto之手，是專(zhuān)為羅馬加帝諾尼時(shí)裝秀設(shè)計(jì)的。他在接受記者采訪時(shí)說(shuō)：“奧巴馬當(dāng)選總統(tǒng)時(shí)，我在時(shí)代廣場(chǎng)，當(dāng)時(shí)的感覺(jué)美妙極了，我簡(jiǎn)直有種飛的感覺(jué)�！�
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