資訊標題：北京中國礦業(yè)大學考研究生資格培訓班
北京中國礦業(yè)大學教育集團旗下的主營產(chǎn)品，考研究生是北京中國礦業(yè)大學考研究生培訓學校的重點專業(yè)，北京市知名的考研究生培訓機構(gòu)，也是國內(nèi)素質(zhì)教育考研究生衍生于國內(nèi)第一個研究生考試培訓項目，后經(jīng)國家教委批準正式注冊成立，成為了國內(nèi)研究生考前培訓事業(yè)的創(chuàng)始和領(lǐng)袖機構(gòu)。開設(shè)的課程考研究生取得了驕人業(yè)績。
北京中國礦業(yè)大學考研究生培訓學校分布北京市東城區(qū),西城區(qū),朝陽區(qū),海淀區(qū),石景山區(qū),豐臺區(qū),宣武區(qū),崇文區(qū),順義區(qū),懷柔區(qū),昌平區(qū),平谷區(qū),門頭溝區(qū),房山區(qū),通州區(qū),密云縣,延慶縣等地,是北京市極具影響力的考研究生培訓機構(gòu)。
北京中國礦業(yè)大學考研究生培訓學校十余年來，在中國所有權(quán)威評估機構(gòu)和著名媒體對考研培訓行業(yè)的正規(guī)評選中，萬學海文蟬聯(lián)了全部第一的嘉獎，成為了廣大考研學子和所有權(quán)威機構(gòu)共同認定的全國教學質(zhì)量高、規(guī)模大、實力強、師資好、培訓體系先進的中國首屈一指的考研品牌。
專業(yè)碩士教育的突出特點是學術(shù)型與職業(yè)性緊密結(jié)合，獲得專業(yè)學位的人，主要不是從事學術(shù)研究，而是從事具有明顯職業(yè)背景的工作，如工程師、醫(yī)師、教師、律師、會計師等。這是一種以專業(yè)實踐為導向，重視實踐和應(yīng)用，培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓練的高層次人才的培養(yǎng)方式。
第四步：死記硬背
我們對所有的考點已經(jīng)很熟，并在大腦中已經(jīng)建立了思維導圖，這時候還差最后一步，強迫著自己把所有考點“死記硬背”一次，一次就好。
不少學校還采取“雙導師”制度，通過校內(nèi)教師傳授教育理論與方法及校外導師在專業(yè)領(lǐng)域的實踐輔導，強化理論與實踐的有機結(jié)合。
此外，為推進專業(yè)型碩士研究生培養(yǎng)模式的持續(xù)創(chuàng)新，北京師范大學探索出以項目牽引培養(yǎng)專業(yè)碩士的新路徑。據(jù)劉復(fù)興教授介紹，北師大已投入經(jīng)費200余萬元建設(shè)項目，包括精品課程建設(shè)、實習實踐工作研究、實踐技能課程等，提升培育專業(yè)碩士研究生的教學質(zhì)量。
數(shù)學一
包含線代，高數(shù)，概率。
適用的學科為：
1、工學門類的力學、機械工程、光學工程、儀器科學與技術(shù)、冶金工程、動力工程及工程熱物理、電氣工程、電子科學與技術(shù)、信息與通信工程、控制科學與工程、計算機科學與技術(shù)、土木工程、水利工程、測繪科學與技術(shù)、交通運輸工程、船舶與海洋工程、航空宇航科學與技術(shù)、兵器科學與技術(shù)、核科學與技術(shù)、生物醫(yī)學工程等一級學科中所有的二級學科、專業(yè).
2、工學門類的材料科學與工程、化學工程與技術(shù)、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、礦業(yè)工程、石油與天然氣工程、環(huán)境科學與工程等一級學科中對數(shù)學要求較高的二級學科、專業(yè)。
3.管理學門類中的管理科學與工程一級學科按此劃分，絕大多數(shù)院校的計算機專業(yè)都會選擇考數(shù)學一，這也是從事計算機所必須的最低數(shù)學功底。
第八十五條各級教育行政部門、教育招生考試機構(gòu)和研究生招生單位要認真落實《教育部關(guān)于進一步加強考研輔導活動管理的通知》(教學〔2008〕1號)等要求，加強考研輔導活動監(jiān)管和依法整治。
2020考研專業(yè)課復(fù)習技巧三：復(fù)習要打卡
基礎(chǔ)階段專業(yè)課的復(fù)習也不能馬虎，盡管是熟悉教材，整理知識脈絡(luò)階段，但是每天也必要有進度地進行專業(yè)課的記憶，這也是為了讓同學們可以養(yǎng)成學習的好習慣，把容易卡殼的地方統(tǒng)統(tǒng)消滅。
推免生推薦和接收辦法由推薦學校和接收單位根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定制定并公布。所有推免生均享有依據(jù)招生政策自主選擇報考招生單位和專業(yè)的權(quán)利，推薦學校所有推免名額(除有特殊政策要求的專項計劃外)，均可向其他招生單位推薦。凡按規(guī)定可接受應(yīng)屆本科畢業(yè)生報考的學科(類別)、專業(yè)(領(lǐng)域)均可接收推免生，但不得只接收推免生。
為順利推行專業(yè)型碩士改革，不少高校積極探索，將培養(yǎng)實踐能力作為“重頭戲”。華東師范大學推出的“論文包”學位論文模式頗具特色�！罢撐陌庇蓪嵺`論文和專題研究兩部分組成。實踐論文由調(diào)查研究報告和教育反思報告構(gòu)成;專題研究部分除傳統(tǒng)學位論文形式外，還可采用調(diào)查研究報告、教育實驗研究報告、教育觀察研究報告、教育案例研究報告、教學設(shè)計等新形式。
首先，對于新大綱已經(jīng)刪除的考點，我們后期不需要復(fù)習。這是因為考試大綱是考試命題和考生復(fù)習的依據(jù)和范圍，考試試卷的試題是嚴格按照考研大綱命制的。比如，馬原中關(guān)于實踐的本質(zhì)、基本特征與基本形式、所有制和所有權(quán)、認識過程中的理性因素和非理性因素、科學技術(shù)的含義等考點已經(jīng)刪除，2018考研考生后期不需要再復(fù)習此類考點。
其次，對于新大綱新增加的考點，我們后期需要重點復(fù)習。對于考生而言，新增加的考點價值很大，因為通過分析歷年真題我們發(fā)現(xiàn)這些考點本年度比較容易命題。比如，毛中特中的統(tǒng)籌推進\"五位一體\"總體布局、保護生態(tài)環(huán)境就是保護生產(chǎn)力、加強黨內(nèi)監(jiān)督等；史綱中的\"兩個中國之命運、馬克思主義中國化命題的提出、進步文化運動、抗美援朝戰(zhàn)爭\"等，對于此類新大綱新增加的考點無疑是2018考研考生需要著重復(fù)習的地方。
再次，對于新大綱略微變動的考點，我們后期了解此變化既可。比如，馬原17年大綱中\(zhòng)"事物發(fā)展過程中的肯定和否定\"變?yōu)閈"事物發(fā)展過程中的肯定和否定及其相互轉(zhuǎn)化\"、\"資本主義經(jīng)濟危機的本質(zhì)特征、根本原因、具體表現(xiàn)和周期性\"變?yōu)閈"資本主義經(jīng)濟危機\"等其實變動甚小，對于此類考點，2018考研考生了解即可。
最后，對于知識點位置發(fā)生變化的考點，我們后期也是了解此變化既可。因為這些內(nèi)容實際上并沒有變。比如，毛中特中\(zhòng)"樹立創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念\"由原來第六章第二節(jié)社會主義的根本任務(wù)之下的內(nèi)容調(diào)整到第一章第三節(jié)中國特色社會主義理論體系之下，對于此類考點，2018考研考生也是了解其變動即可。
報名參加全國碩士研究生招生考試的人員，須符合下列條件：
(一)中華人民共和國公民。
(二)擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，品德良好，遵紀守法。
(三)身體健康狀況符合國家和招生單位規(guī)定的體檢要求。
(四)考生學業(yè)水平必須符合下列條件之一：
1.國家承認學歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生(含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學歷教育應(yīng)屆本科畢業(yè)生)及自學考試和網(wǎng)絡(luò)教育屆時可畢業(yè)本科生�？忌浫‘斈�9月1日前必須取得國家承認的本科畢業(yè)證書，否則錄取資格無效。
2.具有國家承認的大學本科畢業(yè)學歷的人員。
3.獲得國家承認的高職高專畢業(yè)學歷后滿2年(從畢業(yè)后到錄取當年9月1日，下同)或2年以上的人員，以及國家承認學歷的本科結(jié)業(yè)生，符合招生單位根據(jù)本單位的培養(yǎng)目標對考生提出的具體學業(yè)要求的，按本科畢業(yè)同等學力身份報考。
4.已獲碩士、博士學位的人員。
在校研究生報考須在報名前征得所在培養(yǎng)單位同意。
大城市繁華，小城市溫馨，各有利弊和千秋。當我們定下了專業(yè)之后，繼而要選擇的就是城市了，這個地區(qū)很有可能就是以后的立身之處，我們所有的資源都在這里，那么對于城市，你的心中是否早有選擇?
第一，你是否熱愛在校的學習生活有繼續(xù)學習的強烈想法。如果說，在大學期間就一直專注于專業(yè)知識的學習這件事情上，暫時也沒有工作的計劃或是具體想法，經(jīng)濟條件有允許的情況下，考研是不錯的選擇。因為你本身對于學習這件事有興趣不排斥，那么通過研究生的學習你的專業(yè)知識的掌握將達到一個新的高度，將來不管是就業(yè)還是繼續(xù)讀博都是有利的。
第二，你如果說大學四年的生活渾渾噩噩的過來了，專業(yè)的知識也沒咋學，無心學習卻在畢業(yè)時又不想找工作，在糾結(jié)是考研再玩幾年還是隨便找個工作的話，那幫幫勸你還是直接找工作吧。因為大學生活四年你都沒有心思學習，更不要妄想接下來的三年你能一門心思的學習（前提是你考上研），考個好的學校不容易。還不如直接上班積累工作經(jīng)驗，也磨煉一下自己，早日實現(xiàn)經(jīng)濟獨立。
第三，你看著考研的同學和找工作的同學都在忙碌自己卻無法做出決定的話，也可以兩件事情同時進行。先準備考研，考研結(jié)束后離畢業(yè)還有一段時間可以投簡歷找工作，如果考研成功的話，可以再決定去不去讀研，找到的工作比較理想的話也可以直接就業(yè)，這樣的話可以避免找工作不理想時想考研浪費一年時間的遺憾。不過，兩件事情同事進行也是比較辛苦的，但是付出的努力一定會有好的回報。
其實，不管是考研還是工作，都是一條辛苦的路，只不過一個是學習的苦是掏錢找的，一個是生活的苦是為了掙錢愿意的。只要好好努力，有端正的態(tài)度，努力過考研還是上班都會有好的收獲。
2015年11月，國務(wù)院學位委員會下發(fā)《博士、碩士學位授權(quán)學科和專業(yè)學位授權(quán)類別動態(tài)調(diào)整辦法》，并決定自2016年起將調(diào)整工作實施范圍擴大到全國。
適用學科為：
1、經(jīng)濟學門類的應(yīng)用經(jīng)濟學一級學科中統(tǒng)計學、數(shù)量經(jīng)濟學二級學科、專業(yè);
2、管理學門類的工商管理一級學科中企業(yè)管理、技術(shù)經(jīng)濟及管理二級學科、專業(yè);
3、管理學門類的農(nóng)林經(jīng)濟管理一級學科中對數(shù)學要求較高的二級學科、專業(yè)。
其中:數(shù)學一是對數(shù)學要求較高的理工類的;哲學類,經(jīng)濟學類,管理學類,教育學類,文學類;
四六級與考研英語的相通與不通之處
1.詞匯
四六級要求掌握的詞匯量和考研英語差不多，都在5500左右。
報考“退役大學生士兵”專項碩士研究生招生計劃的考生，應(yīng)為高校學生應(yīng)征入伍退出現(xiàn)役，且符合碩士研究生報考條件者〔高校學生指全日制普通本專科(含高職)、研究生、第二學士學位的應(yīng)(往)屆畢業(yè)生、在校生和入學新生，以及成人高校招收的普通本�？�(高職)應(yīng)(往)屆畢業(yè)生、在校生和入學新生，下同〕�？忌鷪竺麜r應(yīng)當選擇填報退役大學生士兵專項計劃，并按要求填報本人入伍前的入學信息以及入伍、退役等相關(guān)信息。
(十一)國防生和現(xiàn)役軍人報考地方或軍隊招生單位，以及地方考生報考軍隊招生單位，應(yīng)當事先認真閱讀了解解放軍及招生單位有關(guān)報考要求，遵守保密規(guī)定，按照規(guī)定填報報考信息。不明之處應(yīng)事先向招生單位咨詢。
(十二)考生應(yīng)當認真了解并嚴格按照報考條件及相關(guān)政策要求選擇填報志愿。因不符合報考條件及相關(guān)政策要求，造成后續(xù)不能現(xiàn)場確認、考試、復(fù)試或錄取的，后果由考生本人承擔。
(十三)考生填寫報考信息時必須認真閱讀教育部、海南省考試局、報考點以及報考招生單位的網(wǎng)上公告，按要求準確填寫個人網(wǎng)上報名信息并提供真實材料�？忌蚓W(wǎng)報信息填寫錯誤、填報虛假信息而造成不能考試、復(fù)試或錄取的，后果由考生本人承擔。
(十四)我省各報考點所能容納的考生有限，一旦達到考點上限，該考點將不再接受考生報考，請考生盡量提早網(wǎng)上報名、已網(wǎng)上報名的考生及早進行網(wǎng)上繳納考試費。
優(yōu)秀院校：清華大學、北京大學、哈爾濱工業(yè)大學、上海交通大學
4、化學工程專業(yè)
化學工程專業(yè)相比于其他專業(yè)，實踐性很強，課程時間不夠，要想成績優(yōu)秀，就必須利用課余時間學習，別人在和男朋友/女朋友談情說愛的時候，你要整天泡實驗室。而且化學工程本科學歷就業(yè)沒有任何優(yōu)勢，只有選擇繼續(xù)深造，科研會是一條很好的出路。
據(jù)教育部新聞辦公室官方“微言教育”發(fā)布數(shù)據(jù)顯示，2014年全國碩士研究生招生考試報名人數(shù)為172萬，比2013年減少4萬人;其中專業(yè)學位碩士報名人數(shù)68萬人，比2013年增加9萬人，受到考生追捧。
然而，改革后專業(yè)型碩士的結(jié)構(gòu)調(diào)整與原有的專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式不匹配等問題也亟待解決。北京師范大學教授劉復(fù)興等專家認為，當前專業(yè)碩士改革存在三項制約：一是一套人馬，兩駕馬車。劉復(fù)興說，以應(yīng)屆本科畢業(yè)生為主的專業(yè)型碩士依然延襲學術(shù)型人才的培養(yǎng)模式，師資隊伍和管理隊伍人員數(shù)量少、不穩(wěn)定，專業(yè)化程度不高，且沒有建立專門的課程體系;二是對于目前專業(yè)型碩士采取學校、院系、學科多重管理，規(guī)范不明;三是學位標準、培養(yǎng)方案與行業(yè)職業(yè)標準需有效銜接，亟待建設(shè)符合專業(yè)學位教育特點的、專門化的培養(yǎng)質(zhì)量評價體系和保障體系。
一般說來，競爭是具有積極意義的，它有助于激發(fā)競爭主體的進取心，有助于競爭主體客觀地評價自我、揚長避短、展現(xiàn)才華、不斷提高，從而有助于推動社會的發(fā)展。競爭也可能產(chǎn)生消極的影響，真正偉大的力量在于團結(jié)協(xié)作，團結(jié)有力量，團結(jié)能制勝。社會越發(fā)展，人們合作的范圍越廣大，合作的形式也越多樣。
(3)歸納：從形式上看，競爭與合作是對立的，而從本質(zhì)上看，兩者又是相互伴隨、相互統(tǒng)一的。競爭離不開合作，競爭獲得的勝利，通常總是某一群體內(nèi)部或多個群體之間通力合作的結(jié)果;合作也離不開競爭，沒有競爭的合作就缺乏活力。
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