資訊標題:金華哪里有學英語口語的
金華英語口語是金華英語口語培訓學校的重點專業(yè),金華市知名的英語口語培訓機構,教育培訓知名品牌,金華英語口語培訓學校師資力量雄厚,全國各大城市均設有分校,學校歡迎你的加入。
1、專業(yè)的教師團隊,掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富,善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂
金華英語口語培訓學校分布金華市婺城區(qū),金東區(qū),蘭溪市,義烏市,東陽市,永康市,武義縣,浦江縣,磐安縣等地,是金華市極具影響力的英語口語培訓機構。
I don\'t think we have met. 我想我們還沒見過。
生活節(jié)奏的英文釋義:
pace of life
生活節(jié)奏的英文例句:
當今,隨著科技進步,生活節(jié)奏不斷增快。
1)We usually classify types of character as good or bad. 我們通常把 (人的) 性格之類型分為善與惡。
具體做法就是,把要記的短語和句子抄在小紙條上,隨身攜帶,利用茶余飯后、等人、等車、散步等零星時間來記,反復默念或朗讀。紙條的內容可以多種多樣。
這所房子總是擺放著富有創(chuàng)意的插花。
238. Supper is ready at six. 晚餐六點鐘就好了。
簡單的商務英語口語三
When I'm travelling long distance, I prefer to take the high-speed trains. That is when I have the choice not to take the plane. Trains are out of the question when I'm travelling across the ocean. But when I'm travelling back and forth within China, I go for the high-speed trains most of the time, because they are a lot less hassle and the seats are more comfortable.
多聽原聲磁帶,同時手不離筆,適時標注停頓,事后研究每一處停頓的理由---基本上是按照意群停頓的.有節(jié)奏地讀,甚至讀出以英語為母語的人能讀出的味道也不是不能實現(xiàn)的.不妨經常大聲朗讀,同時錄下自己的朗讀,之后,先自己聽,再請別人聽,共同探討你朗讀的亮點與瑕疵,再與原聲相比較,必然有很大的進步.朗讀英語其實同朗讀漢語一樣,需要抑揚頓挫,需要情感,多看外文電影,多看國際頻道的外國人主持的節(jié)目,多聽聽出色演講辭或總統(tǒng)演說磁帶,會對你有幫助.
在涉及到錢時,supply則不明確,一般講來要給錢,provide往往則意味著免費提供。
be的用法口訣
我用am,你用are,is連著他,她,它;
單數(shù)名詞用is,復數(shù)名詞全用are。
變疑問,往前提,句末問號莫丟棄。
變否定,更容易,be后not莫忘記。
疑問否定任你變,句首大寫莫遲疑。
be動詞的用法:be (be/is/are[face23]/was/were)
vi
現(xiàn)在時:I am, you are, he is, we are, you are, they are (縮略式 I\'m, you\'re, he\'s, we\'re, you\'re, they\'re),(否定縮略式I\'m not, isn\'t, aren\'t)。過去時:I was, you were, he was, we were, you were, they were (過去時否定縮略式wasn\'t, weren\'t), 過去分詞been, 現(xiàn)在分詞being
China's economy has been developing at a relatively high speed.
3. Which hotel are you staying in?
292. What shall we do tonight? 我們今天晚上去干點兒什么呢?
○ rush hour。ㄉ舷掳嘟煌ǎ└叻迤。另外,peak hours也表示高峰時段,反義詞是off-peak hours非高峰時段。
A: It\'s my pleasure to join you.
With the development of economy, the life of the people has gradually changed from "food and clothing" to "well-off".
我需要預訂餐車嗎?
在作聽力練習時,力求放松,自然和穩(wěn)定的心態(tài).即自信心和培養(yǎng)的心理素質在聽力中致關.
Willis認為,“任務型”教學可分為三個步驟:前任務,任務鏈,后任務。
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