資訊標題：駐馬店驛城區(qū)學托福去什么學校

駐馬店驛城區(qū)托福是駐馬店驛城區(qū)托福培訓學校的重點專業(yè)，駐馬店市知名的托福培訓機構(gòu)，教育培訓知名品牌，駐馬店驛城區(qū)托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學校歡迎你的加入。

駐馬店驛城區(qū)托福培訓學校分布駐馬店市驛城區(qū),西平縣,上蔡縣,平輿縣,正陽縣,確山縣,泌陽縣,汝南縣,遂平縣,新蔡縣等地,是駐馬店市極具影響力的托福培訓機構(gòu)。

　　甲：幸會。你在哪個部門工作？

任務(wù)分工：各小組負責關(guān)注一種瀕危動物，具體了解：它們的形態(tài)特征（附圖片）、生活習性、分布情況、瀕危原因、提出拯救瀕危動物的建議和保護措施。

　　A: Allow me to introduce myself. My name is Jonathan. Please call me John.

74. I'm on a diet. 我在節(jié)食。

孫先生，讓我為你介紹加拿大Northern Reflections的業(yè)務(wù)經(jīng)理Jonathan Mitchell先生。（孫先生先伸出，兩人握手）Mitchell先生,這是Steven孫先生,Apex貿(mào)易公司的總經(jīng)理。

S: It\'s very nice to finally meet you, Mr. Mitchell after so many phone calls and faxes. (offers his business card first) I\'d like you to have my business card.

這就好比花兒的變化，今天枯敗的花兒蘊藏著明天新生的種子，今天的悲傷也預(yù)示著明天的快樂。

The school provides the students with lesson-sheets. 學校免費給學生提供講義。

科迪莉婭模仿了他那奇怪的腔調(diào)。

　　甲：哦，吉姆，你知道，我今天剛開始在這里工作。我正試著記住每個人的名字。

內(nèi)蒙古是一個自治區(qū)。

由于生活節(jié)奏的加快，各行各業(yè)的競爭日趨激烈，激勵每個人去追求一個又一個的目標。

有時一題中的四個選項都是對的，但貼切的只有一個。符合文章內(nèi)涵、符合作者意圖的才是貼切的。

As a student, I am strongly in favour of the decision. （亮明自己的觀點是贊成還是反對）

在閱讀過程中根據(jù)不同的閱讀目的和要求，采取不同的閱讀方式和策略，遵循由淺入深，由表及里，由具體到概括的順序要求閱讀。常見的閱讀方式有： 一是找讀。“找讀”就是選擇適合自己的語言材料。一方面閱讀材料要適合自己的英語水平；另一方面閱讀材料要符合自己的興趣愛好和認知水平。只有這樣，學習者才愿意并喜歡閱讀且閱讀效率高、效果好。二是略讀 �！奥宰x”或者“掃讀”就是讓學生用盡可能快的速度閱讀課文，忽略不懂的句子或生詞，從整體上把握文章的基本內(nèi)容，并非是一字不漏，一句不漏地閱讀。主要是讓學生通過瀏覽文章的標題、插圖、文章的首段和尾段及各段的主題句或結(jié)論句，了解文章的基本意思，然后回答問題。三是查讀。 “查讀”或者“跳讀”是快速閱讀的另外一種方式，在閱讀過程中不用發(fā)出聲音，也沒有必要讀準每一個單詞，胡春洞說：“有效的閱讀理解與語音、聲音、口語等并無必然的聯(lián)系。”同時，在閱讀之前，要求老師根據(jù)閱讀材料設(shè)計出“找讀”或“查讀”需要解答的問題或具體事實，閱讀效率的高低取決于閱讀目的是否明確，需要回答的問題是否明確以及回答問題的正誤取決于學生的閱讀能力。

1、為考生和考官溝通交流的部分，重點描述自己的個人經(jīng)歷、學習和工作情況、興趣愛好等。

248. He doesn't care about me. 他并不在乎我。

　　情景對話

藍牙英語說法

Bluetooth

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藍牙技術(shù) Bluetooth ; blue-tooth technology ; wireless ; bluetooth ′ s technology

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