資訊標(biāo)題：2020年德陽學(xué)托福去哪里

德陽托福是德陽托福培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，德陽市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，德陽托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

德陽托福培訓(xùn)學(xué)校分布德陽市旌陽區(qū),廣漢市,什邡市,綿竹市,中江縣,羅江縣等地,是德陽市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

dario: i always thought that conditioner was just a gimmick to make people spend more at the supermarket!

2）___terrible weather we\'ve been having these days!

A. What　 B. What a　　C. How　 D. How a

答案A. weather為不可數(shù)名詞，B，D排除。C為how + adj. 后面不應(yīng)有名詞。只有A，符合句型What +形容詞+不可數(shù)名詞。

3) --- _____ I had!

--- You really suffered a lot.

A. What a time　　B. What time　　 C. How a time　　 D. how time

答案A.　感嘆句分兩類：

【例】Plant growth greatly enriched our atmosphere with oxygen. 植物的生長大大豐富了大氣中的氧氣。

　　約翰森:我想盡快進(jìn)入工作。
　　經(jīng)理:很好，這是你的桌子。這是你的值勤卡，要記得上下班打卡。

A：你在聽什么？節(jié)奏太強(qiáng)了，我都無法專心做功課。

B：沒問題。我可以換個節(jié)奏更輕柔的音樂。

她是第一位當(dāng)選這個位置的婦女。

"點"太多容易論證不充分，"點"太少容易語言嗦或字?jǐn)?shù)不夠。那么利與弊的較量首先就是"點"的數(shù)量。

【參】contend（v. 斗爭）

3）如“他們注意到了這些說法中的一些道理，但他們卻忽視了一個重要的事實�！笨梢赃@樣表達(dá)：

They have noticed a grain of truth in the statements, but have ignored a more important fact.

（注：句中have noticed與have ignored, a grain of truth in the statements與a more important fact具有正反對比的關(guān)系和效果。）

【例】Some members of the flock warn others of impending dangers. 鳥群中的一些成員警告其他成員即今后臨的危險。

【例】A glacier maintains the same shape throughout the glacial process. 冰川在整個冰河期都保持同樣的形狀。

我們的學(xué)校建構(gòu)現(xiàn)在基本上與世界上主要國家的相一致了。

A: Mary, did you drop off the rollof film for developing?

　　Meditation serves four main purposes:

　　冥想的四大功效：

　　1. It serves to clear your mind.

　　冥想有助于理清思緒。

　　After a long day at work, it\'s essential that you take time to relax your mind and reduce your stress. Meditation affords you the ability to significantly reduce your stress-levels because it gives you a much needed break from the hustle-and-bustle of life.

一條高速公路把兩座城市連接起來。


A highway connects two cities.


城市規(guī)劃局對那個地段作了整齊劃一的安排。

新奇的實效學(xué)說

在給學(xué)生上閱讀課或布置課后閱讀作業(yè)時，教師只需講解學(xué)生理解有困難的單詞，其他生詞的詞義則可以引導(dǎo)學(xué)生通過對上下文的理解去猜測。例：Japanese students work very hard but many are unhappy. They feel heavy pressures from their parents. Most students are always told by their parents to study harder and better so that they call have a very wonderful life in the future.假定pressures是個生詞，但學(xué)生聯(lián)系上下文也不難推斷出它的詞義是“壓力”。孤立的單詞沒有實際意義可言，只有把他們放在某個特定的語境中，才具有特定意義。把詞匯與語境結(jié)合起來進(jìn)行詞匯教學(xué)，有助于學(xué)生正確區(qū)分詞與詞之間的差異并正確使用它們，還可幫助學(xué)生正確識別一些新生詞，進(jìn)而達(dá)到融會貫通。

4.利用詞的搭配擴(kuò)展詞匯

【記】發(fā)音記憶：“房蓋”→真菌的形狀像房蓋

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