資訊標(biāo)題：新鄉(xiāng)鳳泉區(qū)托福2020年寒假培訓(xùn)班

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22.Where have you been？你去哪里了？

"that is very surprising," said the bishop .

Human history has gone through a long process of evolution and development.

That is, perhaps when certain forms are completed, new remote commands couldbe issued, and the results again collected for processing or presentation.

而“語碼轉(zhuǎn)換”就是人們要尋找最簡便最得心應(yīng)手的表達(dá)方式所激發(fā)的。

D:How do you do?

你怎么心情這么好？

18.You look under the weather today.你好像不舒服。

19.Is anything wrong？

4. May I have your name?

239. That's a terrific idea! 真是好主意！

291. We just caught the plane 我們剛好趕上了飛機(jī)。

這個工程大體上是成功的。

我解釋說:"蛇為了獲得新生，所以要蛻皮。"

現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語口語渠道是非常的多的，在電視上我們可以看到很多的中英互譯的影視，我們不妨多看一些，這樣可以學(xué)到很多自己不知道的英語表達(dá)，還可以學(xué)習(xí)到用感情表達(dá)出英語口語的發(fā)音。

156. It seems all right. 看來這沒問題。傳統(tǒng)語言學(xué)觀點認(rèn)為：語言的輸入與輸出在外語學(xué)習(xí)中相互促進(jìn)，密不可分，輸入是前提、基礎(chǔ)，輸出是結(jié)果、目的。沒有信息輸入，聽不懂別人的話，又何來交流與反饋?有些同學(xué)一味地通過讀、寫、記反復(fù)操練英語知識，而真正在與外國人交流時，由于聽不懂對方所說而無法表達(dá)自己的思想。因此，欲將語言知識轉(zhuǎn)化為語言能力，特別是表達(dá)能力，首先要強(qiáng)化聽力訓(xùn)練�？梢酝ㄟ^聽覺或視覺感知語言材料，如英文廣播或英語影視作品等，大量接觸生動語言，并通過聽來理解語言信息。學(xué)生要充分利用聽力課的時機(jī)，結(jié)合教師傳授的一些聽力技巧，大力提高聽的能力。

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