資訊標(biāo)題：2019年內(nèi)江東興區(qū)教托福的學(xué)校
內(nèi)江東興區(qū)托福是內(nèi)江東興區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，內(nèi)江市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，內(nèi)江東興區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。
內(nèi)江東興區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校分布內(nèi)江市市中區(qū),東興區(qū),威遠(yuǎn)縣,資中縣,隆昌縣等地,是內(nèi)江市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
如果舉一個(gè)例子，那正文部分就是一個(gè)段落；如果舉兩個(gè)例子，那么正文部分就是兩個(gè)段落。
4. E
分析：假設(shè)容器容量為x，依題意，有<圖>＋6＝<圖>xalt<圖>＝6alt36。
（E）8
一個(gè)句子以“主語(yǔ)”為核心，進(jìn)行“葡萄式”發(fā)展。類似的，一個(gè)意群，一個(gè)段落，以核心句為中心，進(jìn)行“1＋N”發(fā)展。
第三段，講學(xué)生，以作者身邊貪玩的學(xué)生Tom為例。（In school, he agrees to the teachers every recommendation; ...However, after school, his actions differ.）
【分析】
1. B
Larke likes the pop music.
拉克喜歡流行音樂(lè)。
�。▌�(dòng)詞用單數(shù)第三人稱形式）
Larke has nothing to do today.
拉克今天沒(méi)什么事要做。（do 用原形）
非謂語(yǔ)動(dòng)詞的特征：
2 如果非謂語(yǔ)動(dòng)詞是及物動(dòng)詞，后面須跟賓語(yǔ)。
【分析】
分析：要使n最小，那么構(gòu)成它的3個(gè)素?cái)?shù)也要盡可能的小。我們從大于2的最小素?cái)?shù)3算起，3,5,11這三個(gè)素?cái)?shù)的和為素?cái)?shù)，且是滿足這一條件的素?cái)?shù)對(duì)中最小的，故n最小值為165。
有人認(rèn)為其實(shí)是培根寫(xiě)出那些有爭(zhēng)議的作品的，也有人認(rèn)為是一個(gè)寫(xiě)作班子寫(xiě)出那些作品的。
例：Each student in a group of 30 students studies Italian, Spanish, or both.The total number of students studying Italian is three more than the total number of students studying Spanish.If the number of stud
學(xué)習(xí)之前先熱身
當(dāng)然，如果比較的對(duì)象是個(gè)復(fù)數(shù)概念，則第二個(gè)比較對(duì)象要用those而不是that來(lái)指代第一個(gè)比較對(duì)象。
漢語(yǔ)里的俗語(yǔ)可以說(shuō)是豐富多彩、包羅萬(wàn)象，其中一些數(shù)字式俗語(yǔ)的運(yùn)用使得漢語(yǔ)口語(yǔ)活潑生動(dòng)、富有朝氣，如：“不管三七二十一”、“八九不離十”、“二一添作五”、“一推三六九” 、“八字不見(jiàn)一撇”、“五大三粗”等，更有些頗具地方色彩的俗語(yǔ)如“二百五”、“十三點(diǎn)”等等。類似的用法可以說(shuō)是不勝枚舉，比比皆是。有趣的是，英語(yǔ)中同樣有類似的用法，如：nine-to-fiver指朝九晚五的工作或普通的上班族，fifth column泛指通敵的內(nèi)奸，a Catch-22 situation表示難以逾越的障礙，而forty winks則是小睡、打盹兒，等等。
從這兩句看來(lái)，教育與獨(dú)立思考似乎是兩個(gè)對(duì)立面，無(wú)法融合。我們考生應(yīng)該使用一種什么樣的觀點(diǎn)呢？
If twice as many $1 bulbs as $2 were ordered, how many light bulbs were ordered altogether?
正確答案：D
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