資訊標(biāo)題：泉州泉港區(qū)實(shí)用英語口語在哪里學(xué)
泉州泉港區(qū)實(shí)用英語口語是泉州泉港區(qū)實(shí)用英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，泉州市知名的實(shí)用英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，泉州泉港區(qū)實(shí)用英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。
1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂
泉州泉港區(qū)實(shí)用英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布泉州市鯉城區(qū),豐澤區(qū),洛江區(qū),泉港區(qū),石獅市,晉江市,南安市,惠安縣,安溪縣,永春縣,德化縣,金門縣等地,是泉州市極具影響力的實(shí)用英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
devotion [dvon] n. 熱愛；投入（passion）；獻(xiàn)身，奉獻(xiàn)（dedication）
最后，感謝世紀(jì)友好的金利、關(guān)曉蕙、李馨源、王鋒、汪欣欣、李素素、張大川等各位編輯，是他們的工作使得本書能夠與大家見面。
【例】The urban life seemed particularly intriguing to those raised in rural isolation. 都市生活似乎對(duì)在農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)長(zhǎng)大的人來說特別吸引人。
8. It was proved wrong to say things like that. 已經(jīng)證明那種講法是不對(duì)的。
約翰森:我的分機(jī)電話號(hào)碼是多少?
經(jīng)理:沒關(guān)系，接線員會(huì)給你接好的，不用擔(dān)心。
cousin [kzn] n. 堂（或表）兄弟，堂（或表）姐妹
英語小組合作教學(xué)就是在英語學(xué)科教學(xué)目標(biāo)確定之后，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)任務(wù)，分析完成任務(wù)的途徑、時(shí)間等，然后以組為單位，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，在聽、說、讀、寫等各方面進(jìn)行高效的、形式多樣的訓(xùn)練。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生自愿學(xué)習(xí)、積極發(fā)言、互相鼓勵(lì)、互相幫助，使學(xué)生在多維互動(dòng)中取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和積極性，從“教”變“導(dǎo)”，參與各組學(xué)生的討論，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，適時(shí)而準(zhǔn)確地對(duì)學(xué)生活動(dòng)和學(xué)習(xí)效果予以評(píng)估。
二、傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師角色定位存在的誤區(qū)
【記】聯(lián)想記憶：螃蟹（crab）用鉗子抓（grab）人
【派】engineer（n. 工程師）；engineering（n. 工程學(xué)）
本書打破了從A到Z常規(guī)的按字母順序排列單詞的方式，打亂原有單詞順序，將核心單詞分成45個(gè)單元，以全新的亂序編排帶來學(xué)習(xí)的新體驗(yàn)。考生可以每天學(xué)習(xí)一個(gè)單元，用45天的時(shí)間攻克新托福詞匯。
enrich [nrt] vt. 使充實(shí)；使肥沃（fertilize）
crow [kro] n. 烏鴉
identity [adentti] n. 身份（status）；特性（characteristic）
11 .Our new varieties are introduced one after another.
【記】Security Council （聯(lián)合國）安理會(huì)
loose [lus] a. 松散的，寬松的；不牢固的unstable）
【派】annually（ad. 一年一次地）
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