資訊標題：2019年烏魯木齊學托福去哪里好

烏魯木齊托福是烏魯木齊托福培訓學校的重點專業(yè)，烏魯木齊市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，烏魯木齊托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

烏魯木齊托福培訓學校分布烏魯木齊市天山區(qū),沙依巴克區(qū),新市區(qū),水磨溝區(qū),頭屯河區(qū),達坂城區(qū),米東區(qū),烏魯木齊縣等地,是烏魯木齊市極具影響力的托福培訓機構。

Oil majors need not fear being unable to sell their crude.

大型石油公司無需擔心原油銷售不出去。

I knew what I could do in the minor leagues, I just wanted a chance to prove myself in the majors.

sensible [sensbl] a. 明顯的（perceptible）；明智的（advisable）；切合實際的（practical）

【記】詞根記憶：re（重新）＋naiss（＝nas 出生）＋ance→重新出生→再生

【記】詞根記憶：cred（相信）＋ential→讓人相信的東西→證明書

一、重點詞匯“一網(wǎng)打盡”，單詞無序勝有序

所有這些評價方式的建立，都是為了對學生的勞動成果給予及時的反饋，鼓勵，從而更加激發(fā)學生創(chuàng)作劇本、練習口語、學習英語的興趣。

A：史蒂文和他父親的關系多融洽�。�

許多學生記憶英語詞匯時，采用零星的或是片段的記憶方法，他們對接觸的生詞不會分析和比較，遇到生詞要么死記，要么找個詞匯表硬背。這種被動的記憶方法不能在頭腦中留下清晰、可追憶的印象，經(jīng)過一段時間之后，這些詞匯難免在其記憶中模糊、淡化，甚至消失。這種事倍功半的記憶方式還會挫傷學生詞匯學習的積極性。造成這種狀況的主要原因是學生不了解英語詞匯的構成規(guī)律和采用了不恰當?shù)膶W習策略。如果學生學會如何對英語單詞進行分析、歸類，找到它們在結構上的內(nèi)部規(guī)律，就能提高其記憶單詞的效率。

4）如“這樣做既有積極的一面也有消極的一面。”可以這樣表達：

It will have both negative and positive effects.

（注：句中negative與positive具有正反對比的關系和效果。）

neogenesis

我感到奇怪的是她們倆那么友好。

radiation [redien] n. 輻射

fellowship [felop] n. 友誼（friendship）；獎學金（scholarship）

The conflict between the urge for self-expression and the pressure to conform is a central one for her

engage [ned] v. （使）從事于，（使）參加，（使）忙著；（使）訂婚；聘用（employ）

The clock can be repaired. 這鐘能修好。

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