資訊標(biāo)題：新鄉(xiāng)哪里有托福課

新鄉(xiāng)托福是新鄉(xiāng)托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，新鄉(xiāng)市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，新鄉(xiāng)托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

新鄉(xiāng)托福培訓(xùn)學(xué)校分布新鄉(xiāng)市紅旗區(qū),衛(wèi)濱區(qū),鳳泉區(qū),牧野區(qū),衛(wèi)輝市,輝縣市,新鄉(xiāng)縣,獲嘉縣,原陽縣,延津縣,封丘縣,長垣縣等地,是新鄉(xiāng)市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

現(xiàn)在外出旅游帶身份證就可以，不必在本單位開證明。

一般來說，如果你認(rèn)同觀點(diǎn)A而反對觀點(diǎn)B，在結(jié)束段落不妨順便提一下觀點(diǎn)B也有可取之處，但切記一句話就夠了，免得讓閱卷者認(rèn)為你到文章最后在反駁你自己原來的觀點(diǎn)，從而造成立場模糊的感覺。

(D)and if he develops better breath control

參考例句：I know it\'s a difficult situation． Let\'s face it， OK?

（C）15

如果非要舉知道。

歸類記憶法，也叫循序漸進(jìn)法。它是按照一定的時(shí)間、空間、一定的邏輯順序排列單詞，使單詞易記、易復(fù)習(xí)的一種方法。

（3）聯(lián)想記憶法。

比如，優(yōu)先使用examine a case而不是the examination of a case，優(yōu)先使用investigate something，而不是conduct an investigation of something，等等。

is disorganized or unfocused, resulting in a disjointed or incoherent essay

(A)he had decided not to accept the new position

另外，開始一句話是不完整句子（sentence fragment），犯了一個(gè)語法大忌。

在該句中，由于第二個(gè)主語“the air inside the room”過長，故把該主語后的助動(dòng)詞does調(diào)到了主語前面。

C和D的文法都沒有問題，但D選項(xiàng)的

第三段，作者舉了美國前總統(tǒng)克林頓和美國兒童小說作家Judy Blume的例子，但作者沒有把他們兩人的價(jià)值進(jìn)行比較，這個(gè)比較留給了讀者。

Ecological light pollution is like the bulldozer of the night, wrecking habitat and disrupting ecosystems several billion years in the making. （metaphor, comparing light pollution to the effects of a “bulldozer”）

5……

　　3．Whoever says that is wrong．無論誰說這話都不對。

　　4．That he will come is certain．他肯定會(huì)來。

　　5．Why he is late for class is more than I can tell．為什么他上課遲到，我也說不上來。

最后，對手捧這套叢書的讀者，我想告訴你們，擁有夢想是一件激動(dòng)人心的事情。夢想使我們心靈強(qiáng)大，夢想讓我們無所畏懼，更是夢想使我們?nèi)祟悷o論曾怎樣饑寒交迫，忍辱負(fù)重，但最終都會(huì)生生不息浩浩蕩蕩。

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