資訊標(biāo)題：鄭州二七區(qū)在哪可以學(xué)托福
鄭州二七區(qū)托福是鄭州二七區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，鄭州市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，鄭州二七區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。
鄭州二七區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校分布鄭州市中原區(qū),二七區(qū),管城回族區(qū),金水區(qū),上街區(qū),惠濟(jì)區(qū),未來(lái)路,金水路,鞏義市,滎陽(yáng)市,新密市,新鄭市,登封市,中牟縣等地,是鄭州市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
3. You are bound to be received warmly. 你定會(huì)受到熱情接待。
The window was blown by wind. 窗戶被風(fēng)吹開了。
【參】marker（n. 標(biāo)記；里程碑）
blush [bl] vi. 臉紅，羞愧（flush）
【記】詞根記憶：man（手）＋age（行為）→用手做→操縱，控制
教育部頒發(fā)的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出，讓學(xué)生“在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高�！苯浑H是語(yǔ)言的行動(dòng)，英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)基礎(chǔ)的交際能力。然而，在英語(yǔ)教學(xué)中，更要適當(dāng)擴(kuò)大說(shuō)的輸出量，通過(guò)大量的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。
二、初中階段英語(yǔ)口語(yǔ)中主要存在的問題
1.學(xué)生缺乏練習(xí)時(shí)間
教師教學(xué)任務(wù)繁重，缺乏充分讓學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)的課堂時(shí)間，班級(jí)學(xué)生人數(shù)較多，無(wú)法照顧到所有學(xué)生，限制了許多學(xué)生展示口語(yǔ)的機(jī)會(huì)。
2.課堂上口語(yǔ)練習(xí)的質(zhì)量不高
由于時(shí)間有限，學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)難以拓展思維，深入話題，從而影響口語(yǔ)練習(xí)的效果。
3.情緒不夠高昂
由于準(zhǔn)備倉(cāng)促，學(xué)生總擔(dān)心會(huì)說(shuō)錯(cuò)，因此，在進(jìn)行口語(yǔ)表演時(shí)聲音小，緊張，焦慮，發(fā)音不準(zhǔn)，常常會(huì)影響到口語(yǔ)練習(xí)的效果。
4.課下練習(xí)口語(yǔ)的時(shí)間無(wú)法確保
由于學(xué)生功課多，壓力大，要頻繁應(yīng)付各科作業(yè)及考試，加之缺乏語(yǔ)言環(huán)境，導(dǎo)致他們根本無(wú)暇練習(xí)口語(yǔ)。
5.各方面對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的重視程度不夠
英語(yǔ)的重要性已經(jīng)被社會(huì)各界所公認(rèn)，但由于英語(yǔ)考試中沒有口語(yǔ)測(cè)試這項(xiàng)內(nèi)容，因此，學(xué)生對(duì)于口語(yǔ)的練習(xí)也就不以為然了。
三、課前小品劇推廣的重要性
1.課前小品劇的產(chǎn)生
基于以上所分析的初中英語(yǔ)口語(yǔ)現(xiàn)狀，學(xué)生普遍存在只會(huì)寫、不善說(shuō)的“啞巴英語(yǔ)”現(xiàn)象。因此，在考慮要如何從根本上改變這種現(xiàn)象，開發(fā)課外資源，為學(xué)生提供更多的口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)，拓展各種“情景實(shí)踐”教學(xué)資源，開展各種英語(yǔ)活動(dòng)，讓學(xué)生在真正地做到學(xué)以致用的思索下，課前小品劇產(chǎn)生了。
2.小品劇的特點(diǎn)
（1）培養(yǎng)綜合能力，全面發(fā)展素質(zhì)教育。我校的小品劇從角色分配、搜集素材、寫劇本、制作道具、劇情配樂到小品劇的演出，都是由學(xué)生利用課外時(shí)間，與小組共同合作創(chuàng)造出來(lái)的，學(xué)生真正是小品劇的主人。
（2）短小精悍，內(nèi)容豐富。課前表演的時(shí)間嚴(yán)格控制在5分鐘之內(nèi)，這樣既確保了每日的練習(xí)口語(yǔ)的時(shí)間，又確保了教學(xué)時(shí)間。而學(xué)生將課本中所學(xué)的句型，話題進(jìn)行了合理的重組，延展，想象之后，內(nèi)容變得更加豐富，富有內(nèi)涵。
（3）持之以恒，貴在堅(jiān)持。我們都知道水滴石穿的道理，任何事情其成功的秘訣幾乎都與堅(jiān)持有關(guān)。因此，從開學(xué)的第一周起，直到學(xué)期結(jié)束，我們都要求學(xué)生每天在課前要有一組小品劇的演出。
（4）注重協(xié)調(diào)，照顧全局，讓每個(gè)學(xué)生都閃光。學(xué)生的成績(jī)及口語(yǔ)表達(dá)能力有層次感，有的學(xué)生一人便可獨(dú)挑大梁，口語(yǔ)清晰、流暢，表演游刃有余，而有一大部分學(xué)生則膽小，緊張，口音較重，發(fā)音不準(zhǔn)，一上臺(tái)就緊張得說(shuō)不出話來(lái)，或是經(jīng)常出現(xiàn)忘詞、冷場(chǎng)的現(xiàn)象。相對(duì)于那些口語(yǔ)及表演能力較好的學(xué)生而言，這些學(xué)生更需要鍛煉的機(jī)會(huì)。因此，剛上初一時(shí)老師在分組時(shí)有意將這些學(xué)生和那些勇于表達(dá)自己的學(xué)生分在一組，而劇本的每組負(fù)責(zé)人還有意將臺(tái)詞較多、表演較多的機(jī)會(huì)讓給那些怯于說(shuō)話的學(xué)生，這樣長(zhǎng)此以往，那些學(xué)生在每日的表演中逐漸克服了各種問題，到初二時(shí)基本也能說(shuō)一口流利的口語(yǔ)了。
（5）豐富的評(píng)價(jià)制度，鼓勵(lì)為主的表?yè)P(yáng)手段，大大激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作劇本的熱情，確保了口語(yǔ)的持續(xù)，有效練習(xí)。為了使學(xué)生的辛勤成果得到充分的展現(xiàn)，我們也制訂了一系列的評(píng)價(jià)制度。
①預(yù)測(cè)性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。 預(yù)測(cè)性評(píng)價(jià)就是在新學(xué)期剛剛開始或是一輪的表演剛剛結(jié)束之后，由全班學(xué)生根據(jù)自己和同學(xué)以往的表現(xiàn)，先給自己和同學(xué)打出個(gè)分?jǐn)?shù)，這個(gè)結(jié)果后由老師在班里公布，這種評(píng)價(jià)方式符合初中學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，分?jǐn)?shù)高的學(xué)生聽到自己的結(jié)果后會(huì)更加努力，生怕別人趕上自己，而分?jǐn)?shù)較低的學(xué)生在聽到結(jié)果后也毫不示弱，通過(guò)集體合作，也一定會(huì)有很好的表現(xiàn)。
【記】詞根記憶：as＋simil（相同）＋ate（使…）→使相同→使同化
布萊恩：不是，不過(guò)如果我能試試我會(huì)很高興的!
vicinity [vsnti] n. 鄰近，附近
【例】The cell begins to manufacture viral proteins rather than its own. 細(xì)胞開始制造病毒的蛋白質(zhì)，而不是自己的蛋白質(zhì)。
B：他確是這個(gè)樣子，不是嗎？你看好了，五分鐘后他露面時(shí)準(zhǔn)會(huì)給出一些荒誕的借口。
美國(guó)人最基本的道德價(jià)值之一是誠(chéng)實(shí)。眾所周知的喬治．華盛頓砍櫻桃樹的故事，即將此道德教導(dǎo)地極為清楚。小喬治在試他新斧頭時(shí)砍倒了爸爸最心愛的櫻桃樹。當(dāng)爸爸問他的時(shí)候，喬治說(shuō)，「我不能說(shuō)謊，我用我的斧頭砍了它�！箚讨畏堑幢粦土P，反而因?yàn)檎\(chéng)實(shí)而被贊賞。有時(shí)候美國(guó)人仍然相信「誠(chéng)實(shí)是最上策」。
Meditation is a way to get clear on what you really want from life, and if you meditate on your desires long enough, you will discover a way to manifest them.
有關(guān)主要的用英語(yǔ)怎么說(shuō)的例句2：
The major factor in the decision to stay or to leave was usually professional
這些定理的主題就是今天所謂的極大極小問題，它在希臘數(shù)學(xué)里是新穎的。
行員不知道這有可能爆炸。
鄭州二七區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)托福就來(lái)鄭州二七區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校
培訓(xùn)咨詢電話：點(diǎn)擊左側(cè)離線寶免費(fèi)咨詢
