資訊標(biāo)題：2019年河南培訓(xùn)托福,商丘培訓(xùn)托福

商丘托福是商丘托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，商丘市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，商丘托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

商丘托福培訓(xùn)學(xué)校分布商丘市梁園區(qū),睢陽(yáng)區(qū),永城市,民權(quán)縣,睢縣,寧陵縣,柘城縣,虞城縣,夏邑縣等地,是商丘市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

新托�？荚嚫�是對(duì)詞匯的掌握和運(yùn)用提出了新的挑戰(zhàn)。

不 定 式 to be done、to have been done

2019年河南培訓(xùn)托福,商丘培訓(xùn)托福

Everyone knows the answer, don\'t they?　(does he?)

Nobody knows about it, do they? (does he?)

16) 帶情態(tài)動(dòng)詞dare或need的反意疑問(wèn)句，疑問(wèn)部分常用 need (dare ) +主語(yǔ)。

【例】She convinced the man to apply to graduate school. 她說(shuō)服了這名男子向研究生院提出申請(qǐng)。

【記】詞根記憶：rust（鄉(xiāng)村）＋ic→鄉(xiāng)村風(fēng)味的→用粗糙的木材制作的

【記】來(lái)自intoxicate（v. 使醉），in（使）＋toxic（毒）＋ate→使中毒→使醉

陽(yáng)光暖洋洋地照在大地的臉上，使人陶醉。春天的太陽(yáng)像個(gè)溫暖的火爐子，照在綠色的大地上，金光粼粼。春天的白云也格外多姿，像個(gè)奔騰的小馬，像翻滾的浪花，又像那春姑娘白凈的臉。春風(fēng)像個(gè)慈祥的母親，佛著你的臉頰，使你感到舒爽心曠神怡。

【參】emphasis（n. 強(qiáng)調(diào)，重點(diǎn)）

除文字助記辦法外，本書(shū)為單詞配以200余幅生動(dòng)有趣的插圖，為考生營(yíng)造輕松的記憶氛圍。例如：

grab [rb] vt.（隨便地或匆匆地）取或拿（clutch）

congressional [knrenl] a. 代表大會(huì)的，會(huì)議的；國(guó)會(huì)的；最高立法機(jī)關(guān)的

consumption [knsmpn] n. 消耗（量），消費(fèi)（量）；食用（*eating）

【例】Natural vitamins are superior to synthetic ones. 天然維生素優(yōu)于合成維生素。

clog [kl] vt. 障礙，阻塞（congest, jam）

詞匯教學(xué)不僅僅要讓學(xué)生掌握語(yǔ)音、語(yǔ)義及其在文中的用法，還要讓學(xué)生知道其正確的搭配關(guān)系和形式以及詞的語(yǔ)法特征，更要讓學(xué)生掌握詞的各種規(guī)則，如構(gòu)詞規(guī)則、使用規(guī)則，甚至要讓學(xué)生掌握在詞背后的文化內(nèi)涵，以期達(dá)到讓學(xué)生掌握詞匯、使用詞匯并會(huì)據(jù)此自我學(xué)習(xí)、自我擴(kuò)充詞匯的目的。因此在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中如何有效地進(jìn)行詞匯教學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，使學(xué)生主動(dòng)、自覺(jué)地記單詞，是我們每個(gè)教師應(yīng)該不斷認(rèn)真思考的一個(gè)問(wèn)題。根據(jù)我多年的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，我想談?wù)剬?duì)英語(yǔ)教學(xué)中詞匯教學(xué)的一些思考和嘗試。

一、詞匯教學(xué)的重要性

英語(yǔ)口語(yǔ)兩人對(duì)話篇三
dario: what is your favorite drink brian?

brian: that\'s a tough question dario! it\'s hard to answer that.

6. It is considered a shame to cheat in examination. 考試舞弊是可恥的。

描寫(xiě)我的新老師英語(yǔ)作文篇四：
This semester, my class has a new English teacher. She is a young and beautiful lady. We have a great impression on her. However, after several classes later, things have changed. Firstly, she always talks in English. We don’t understand her words. We tell her that, but nothing changes. Besides, she always asks us in English. The result is that we can’t answer her question, because we can’t understand her. In addition, she is serious and never smiles to us. We feel so depressive to have her lesson. Therefore, all students are afraid of having English lesson.這個(gè)學(xué)期，我們班換了新的英語(yǔ)老師，是一位年輕美麗的女老師。我們對(duì)她的第一印象很好。但是，幾節(jié)課過(guò)后，情況就變了。第一，她總是用英語(yǔ)說(shuō)話，我們根本聽(tīng)不懂她說(shuō)什么。我們和她說(shuō)了這個(gè)問(wèn)題，但是并沒(méi)有用。第二，她總是用英語(yǔ)問(wèn)我們問(wèn)題，結(jié)果就是我們都回答不上來(lái)，因?yàn)槲覀冞�是聽(tīng)不懂。第三，她很?chē)?yán)肅，從來(lái)不會(huì)對(duì)我們笑。上課時(shí)，我們都很壓抑。因此，現(xiàn)在全班學(xué)生都害怕上英語(yǔ)課。

deserve [dzrv] v. 應(yīng)得；值得（be entitled to）

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