資訊標題：鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學院成人教育班
學歷提升 鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學院成人教育是河南城建學院的重點專業(yè)，鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學院市知名的成人教育培訓(xùn)部，聯(lián)合各大院校共同打造高考教育培訓(xùn)基地，河南城建學院師資力量雄厚，目前是省內(nèi)專業(yè)的學歷教育培訓(xùn)機構(gòu)，師資力量雄厚，對已經(jīng)走上工作、生產(chǎn)崗位，或需要轉(zhuǎn)換崗位的人員，以及正在謀求就業(yè)的待業(yè)者進行他們所不具備的履行崗位職責所必需的文化知識、專業(yè)技術(shù)和實際能力的教育和培訓(xùn)。
河南城建學院分布鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學院市等地,是鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學院市極具影響力的成人教育培訓(xùn)院校。
河南城建學院成人高等學歷教育分為�？破瘘c本科（簡稱專升本）、高中起點本科（簡稱高起本）和�？疲ǜ呗殻┤N；在校學習形式分脫產(chǎn)、業(yè)余（包括半脫產(chǎn)、夜大學）、函授三種，脫產(chǎn)最短學習時間為：高起本四年、專升本和�？疲ǜ呗殻﹥赡�；業(yè)余和函授最短學習時間為：高起本五年、專升本和�？疲ǜ呗殻﹥赡臧�。專業(yè)有：行政管理、經(jīng)濟信息管理、國際貿(mào)易、旅游管理專業(yè)、漢語言文學、學前教育初等教育、會計學、工程管理、工商企業(yè)管理、人力資源管理、旅游管理、財政學、計算機與科學技術(shù)、軟件工程、土木工程、機械設(shè)計制及自動化、電氣工程及其自動化、電子信息工程、建筑學、法學等。中華人民共和國公民，不受性別、年齡、民族、種族、學歷、身體健康狀況、居住地等限制(不限制戶口，可在異地報考畢業(yè))，均可按省級考試機構(gòu)規(guī)定的時間和地點報名參加考試。
行政管理：本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握行政管理理論、知識和方法，具有較高的管理、宣傳、研究、溝通、組織、協(xié)調(diào)、寫作等能力，能適合黨政機關(guān)、社會團體和企事業(yè)單位的行政管理工作或行政管理教學與研究工作的專門人才。主要課程：政治學原理、行政管理學、政府經(jīng)濟學、公共政策分析、行政法與行政訴訟法、西方政治思想史、現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)科學、地方政府學等。
成人高等教育是高等教育的重要組成部分。經(jīng)教育部審定核準舉辦成人高等學歷教育的廣播電視大學、職工高等學校、職業(yè)技術(shù)學院、農(nóng)民高等學校、管理干部學院、教育學院、獨立設(shè)置的函授學院和普通高校所屬的成（繼）教院（以下統(tǒng)稱成人高校）實行全國統(tǒng)一招生。
學會自我解壓：成考考生在參加成考之前一定要學會把自己的壓力釋放出來，需要將平時的家庭、學校、社會的壓力全丟掉，輕裝上陣。
成考語文解析：無可非議：沒有什么可以指摘的。應(yīng)與“無可厚非”區(qū)別�！盁o可厚非”意思是不可過分指責。前者表示言行完全合乎情理，后者表示雖然有缺點，但是還是可以原諒的。不足為訓(xùn)：訓(xùn)：準則。不能當作典范或法則。不易之論：很容易讓人理解為不易理解的言論，實為內(nèi)容正確，不可更改的言論。大而化之：不是把大的化成小的，而是形容做事情不小心謹慎。
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市場營銷：本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握經(jīng)濟與管理的基礎(chǔ)理論，掌握市場營銷基本理論和基本技能，具備市場營銷策劃和營銷管理能力的高級人才。本專業(yè)培養(yǎng)市場營銷策劃和營銷管理方面的高級人才。主要課程：管理學原理、營銷學原理、財務(wù)管理、經(jīng)濟法、消費者行為學、廣告學、現(xiàn)代推銷學、營銷策劃等。
工作單位證明。成人高校的某些專業(yè)對招生對象會有特殊的要求，如不少省對報考脫產(chǎn)專業(yè)的考生，要求考生出具單位同意報考的證明，報考醫(yī)學專業(yè)要求出具對口單位證明等等，因此考生如果選報這些有特殊要求的專業(yè)，一定要預(yù)先備好相關(guān)工作證明書。
專業(yè)課加試，除規(guī)定的統(tǒng)考科目外，招生學校可在考試院成招辦統(tǒng)一組織下根據(jù)專業(yè)要求進行專業(yè)課加試。其中藝 術(shù)類、體育類專業(yè)必須加試專業(yè)課，其它專業(yè)是否加試由招生學校自行決定，專業(yè)課加試由招生學校自行命題和組織考試。
鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學院成人教育班
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高考題：教師在教育過程中起主導(dǎo)作用的主要依據(jù)是什么?教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起主導(dǎo)作用。其主要依據(jù)是：1)教師的"教"是矛盾的主要方面2)教師是教育工作的決策者。在教育過程中，從教育目標的確定到教學藝術(shù)的體現(xiàn)，都取決于教師
成考語文解析：風聲鶴唳：前秦苻堅領(lǐng)兵進攻東晉，大敗而潰，潰兵聽到風聲和鶴叫都疑為追兵。形容驚慌疑懼。不能只按字面意思理解�！∽浇笠娭猓涸敢路茽�，生活貧困。后來也比喻顧此失彼，無法應(yīng)付。
學會自我解壓：成考考生在參加成考之前一定要學會把自己的壓力釋放出來，需要將平時的家庭、學校、社會的壓力全丟掉，輕裝上陣。
鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學院成人教育班
高中起點�？�，項目管理（方向：建筑工程），本專業(yè)培養(yǎng)掌握工程造價編制審核、建筑經(jīng)濟管理及招投標等知識，能在建筑企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、路橋施工企業(yè)等單位工作的應(yīng)用型人才。主要課程：建筑力學、建筑制圖、建筑工程經(jīng)濟、建筑施工與組織、工程概預(yù)算、建筑項目管理、招投標與合同管理、工程造價管理。
河南城建學院祝你升職升薪。學成人教育就來河南城建學院
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