新聞標(biāo)題:揚州高中英語補習(xí)班
揚州高中英語是揚州高中英語培訓(xùn)機構(gòu)的重點專業(yè),揚州市知名的高中英語培訓(xùn)機構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,揚州高中英語培訓(xùn)機構(gòu)師資力量雄厚,全國各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。
1、專業(yè)的教師團隊,掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富,善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂
揚州高中英語培訓(xùn)機構(gòu)分布揚州市廣陵區(qū),邗江區(qū),江都區(qū),儀征市,高郵市,寶應(yīng)縣等地,是揚州市極具影響力的高中英語培訓(xùn)機構(gòu)。
預(yù)習(xí)很重要,你只有課前預(yù)習(xí)了,才能提前了解課文內(nèi)容。
1. 預(yù)習(xí)之前準(zhǔn)備一本字典,先把生字詞過關(guān)。這樣方便朗讀課文,理解課文。
2. 標(biāo)自然段。
3. 熟讀課文三遍(以上)。
4. 概述課文大致內(nèi)容,了解中心思想。
5. 課后題試著做一做,最好不用參考書,這樣能提高閱讀能力,培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣。不懂的知識課上或課后在和老師、同學(xué)一起交流、解決。
二.上課聽講法:
聽,是一種能力也是一種習(xí)慣,學(xué)會傾聽的人走到哪里都會得到別人的贊賞。培養(yǎng)聽力首先從聽課開始:
1.老師講課時,不要東張西望,要集中精神這是培養(yǎng)聽力的第一步。
2.耳朵邊聽要邊記重點,這樣方便回家、考試前的復(fù)習(xí)(筆記最好記書上)。
3.同學(xué)回答問題時,不要插嘴要聽取別人的意見改善自己的不足。即使同學(xué)回答得不夠完美,也等同學(xué)說完再補充。
三.課后復(fù)習(xí)法:
村居 高鼎 ( )( )鶯( )二月天, 拂堤( )柳醉春( )。 兒( )散( )( )來早, ( )趁東風(fēng)( )紙鳶。 六、識記重點詞語:
這樣,學(xué)生不僅能掌握數(shù)學(xué)知識和技能,也能把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。當(dāng)然,在教師提出問題后,也要注意給學(xué)生獨立思考的時間,讓學(xué)生大膽嘗試解決問題。教學(xué)中要讓學(xué)生充分思考,要充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性,更好地培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。教師的主導(dǎo)作用在于設(shè)計好問題,激發(fā)思維,針對學(xué)生思考中的問題給以有的放矢的指導(dǎo)。
摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)。中考試題中屬于學(xué)生平時學(xué)習(xí)常見的“雙基”類型題約占60%左右,要在這部分試題上保證得分,就必須結(jié)合教材,系統(tǒng)復(fù)習(xí),對必須掌握的內(nèi)容要心中有數(shù),胸有成竹。特別是對容易混淆的概念要徹底搞清,不留隱患。加強基本功的訓(xùn)練,過好審題關(guān)、表達(dá)關(guān)和書寫關(guān)。既要做到“小題大做”,只要自己會做的題目就不要做錯,認(rèn)真對待;又要做到“大題小做”,對最后的綜合題要能分解成若干小題,步步為營,各個擊破,決不要放棄。保證會做的填空題、選擇題和簡答題能在一個鐘頭內(nèi)順利完成,把這些分?jǐn)?shù)穩(wěn)穩(wěn)地拿到手,以便有充分的時間完成需要努力的試題,盡量多得分。
初中 數(shù)學(xué)教學(xué)方法總結(jié)遵循規(guī)律,把握原則,實施創(chuàng)新教育:培養(yǎng)學(xué)生的能力是數(shù)學(xué)教育的重要目標(biāo)之一,尤其是通過數(shù)學(xué)教育培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以發(fā)展學(xué)生的理性思維,這也是新課標(biāo)的重要要求。為此,我們應(yīng)該把握好以下幾方面的原則,切實培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。一是滲透數(shù)學(xué)方法的同時了解數(shù)學(xué)思想。初中學(xué)生的數(shù)學(xué)知識相對比較匱乏,抽象思維能力較差,不能夠把數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法作為一門獨立的課程,只能以數(shù)學(xué)知識為載體,把數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法滲透到具體教學(xué)中。二是通過數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練進一步理解數(shù)學(xué)思想。數(shù)學(xué)思想的內(nèi)容很豐富,方法也是多樣化的,必須分層次進行滲透和教學(xué)活動,這就需要教師全面地鉆研教材,挖掘教材中進行數(shù)學(xué)思想、方法滲透的重要因素,由淺入深、由易到難分層次地貫徹數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法。三是在掌握數(shù)學(xué)方法的基礎(chǔ)上運用數(shù)學(xué)思想。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中,我們都是通過課堂聽講、課后復(fù)習(xí)、習(xí)題訓(xùn)練等幾個環(huán)節(jié),才能真正掌握和鞏固數(shù)學(xué)知識。在掌握數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的時候,也要遵循循序漸進的規(guī)律,教師要有意識地讓學(xué)生進行有針對性的訓(xùn)練,進而掌握數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生自覺運用數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的觀念,逐步建立起自己的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法系統(tǒng)。四是在提煉數(shù)學(xué)方法的過程中完善數(shù)學(xué)思想。
演示教具導(dǎo)入法
演示教具導(dǎo)入法能使學(xué)生把抽象的東西變得形象、具體、生動、直觀。例如:在講弦切角定義時,我先把圓規(guī)兩腳分開,將頂點放在事先在黑板上畫好的圓上,讓兩邊與圓相交成圓周角∠BAC,當(dāng)∠BAC的一邊不動,另一邊AB繞頂點A旋轉(zhuǎn)到與圓相切時,讓學(xué)生觀察這個角的特點,是頂點在圓上一邊與圓相交,另一邊與圓相切。它與圓周角不同處是其中一條邊是圓的切線。這種教學(xué)方法,使學(xué)生印象深,容易理解,記得牢。
然后,讓學(xué)生自己動手操作,采用一張長方形的紙任意裁剪一個三角形,將這個長方形紙重新剪一個直角三角形,通過什么辦法,能夠讓兩個三角形全等呢?通過一步一步引導(dǎo)學(xué)生進行自主探索。最后,有位學(xué)生提出“利用一個直角,再量其他兩邊長度”。教師要求全班學(xué)生按照該學(xué)生的方法剪下直角三角形。全班學(xué)生通過測量、驗證、交流等,進而得出相關(guān)結(jié)論。在整個過程中,有教師提問,也有學(xué)生動手操作,得出問題答案,不僅增加了師生之間的互動,而且還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力以及探索能力。
實施趣教的重點應(yīng)落在"趣"字上。教師要想把課上得有聲有色,有滋有味,就必須付出艱辛的勞動,圍繞"趣"字設(shè)置問題,創(chuàng)設(shè)情境,從問題的提出到分析,最后到解決,體現(xiàn)"趣""新""活"。在概念的引入,公式的推演。規(guī)律的發(fā)現(xiàn)中去揭示數(shù)學(xué)的美妙,在解題過程中,注意與學(xué)生感情的交流和心靈的溝通;通過學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)活動,輔之以豐富多彩,生動活潑的教學(xué)手段得到認(rèn)識上的滿足,精神上的享受,從而使學(xué)生感到輕松和諧,有滋有味,入情入境,在這種氛圍中學(xué)生便于理解掌握知識,鞏固內(nèi)化終生受益。
養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣
1 巧妙設(shè)問,借疑激趣
為了使學(xué)生建構(gòu)完整的數(shù)學(xué)知識,首先要設(shè)計學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。這需要教師創(chuàng)設(shè)問題情境,設(shè)計時要注意以下幾個方面:①能揭示數(shù)學(xué)知識的現(xiàn)實背景和形成過程;②適合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,使學(xué)習(xí)活動能順利展開;③適當(dāng)數(shù)量的問題,使學(xué)生有充足活動體驗;④注意趣味性,活動形式可以多種多樣,引起全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(2)體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識形成中的數(shù)學(xué)思維方法。
怎樣提高 初中 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)怎樣提高初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)?夯實基礎(chǔ)是學(xué)生完成知識到能力遷移的物質(zhì)保障,教學(xué)過程中我們通過把握概念和實踐體驗?zāi)苡行ё寣W(xué)生吃透知識,深刻理解,進而為舉一反三解決實際問題奠定基礎(chǔ)。 今天,樸新小編給大家?guī)頂?shù)學(xué)教學(xué)方法。
它只是取一個多項式然后把它變成整數(shù)的乘積。因子分解是恒等變換的基礎(chǔ)。它作為一種強大的工具和數(shù)學(xué)方法,在代數(shù)、幾何和三角函數(shù)的求解中發(fā)揮著重要的作用。
一般地說,在整個作文過程中要注意三次時間。一次在開始作文前,看一看可利用的作文時間共有多少,根據(jù)總時間決定行文的速度;一次在初步構(gòu)思完成時,看用于正式行文的時間有多少;第三次在正文寫下一半時,看還有多少時間,從而決定是否按計劃展開全文,是否需要壓縮調(diào)整、簡化內(nèi)容。
復(fù)習(xí)不是簡單的知識重復(fù),而是一個再認(rèn)識、再提高的過程,復(fù)習(xí)中的最大矛盾是時間短、內(nèi)容多、要求高。復(fù)習(xí)既要做到突出重點、抓住典型,又能在高度概括中深刻揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生在掌握規(guī)律中理解、記憶、熟練、提高。比如在復(fù)習(xí)一元二次方程根的判別式和根與系數(shù)的關(guān)系時,可以把一元二次方程根的判別式、根與系數(shù)的關(guān)系和二次函數(shù)的有關(guān)知識相聯(lián)系,根的判別式可以作為判別二次函數(shù)的圖像與x軸的交點個數(shù)的依據(jù):當(dāng)△>0時,拋物線與x軸有兩個不同的交點;當(dāng)△<0時,拋物線與x軸沒有交點;當(dāng)△=0時,拋物線與x軸只有一個交點即頂點。如果拋物線與x軸有兩個不同的交點,用根與系數(shù)的關(guān)系可以求拋物線與x軸的兩個交點之間的距離,可以判別拋物線與x軸交點的位置(交點是在坐標(biāo)原點的左邊還是在坐標(biāo)原點的右邊)等等。這樣在復(fù)習(xí)過程中把知識拓一拓、伸一伸,能激起學(xué)生思維的火花、學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生運用知識提高分析問題和解決問題的能力。
無論是生活還是學(xué)習(xí),有競爭就有合作. 在分組教學(xué)模式中,評價的指標(biāo)是整個小組的成績. 一兩個組員的成績差并不能代表這個小組的水平,更不能認(rèn)為是差生拖了小組的后腿. 小組的每個成員都應(yīng)該貢獻自己的一份力量,互相幫助,共同進步,努力提高小組的整體成績. 成績較差的學(xué)生不能氣餒,成績優(yōu)異的學(xué)生也不能驕傲,每個人都可以通過自己的努力,獲得成功,所以學(xué)生能夠增強責(zé)任感,并且作為學(xué)習(xí)的主人,自己支配學(xué)習(xí)活動. 教師應(yīng)該注意學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀等思想觀念的教育,讓學(xué)生重視數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),以及如何合理有效的學(xué)習(xí). 教師還可以用一些實踐活動,讓學(xué)生進行實際的合作,體會集體合作的優(yōu)勢,并且更好地投入到小組活動中.
巧編習(xí)題,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
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