新聞標題：2020年紹興哪里有英語口語課

紹興越城區(qū)英語口語是紹興越城區(qū)英語口語培訓學校的重點專業(yè)，紹興市知名的英語口語培訓機構(gòu)，教育培訓知名品牌，紹興越城區(qū)英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

紹興越城區(qū)英語口語培訓學校分布紹興市越城區(qū),柯橋區(qū),上虞區(qū),諸暨市,嵊州市,新昌縣等地,是紹興市極具影響力的英語口語培訓機構(gòu)。

story. 寓言是一種文學手法，通過這種手法把另外一層意思通常隱藏在一個故事里面。

詞匯教學不僅僅要讓學生掌握語音、語義及其在文中的用法，還要讓學生知道其正確的搭配關(guān)系和形式以及詞的語法特征，更要讓學生掌握詞的各種規(guī)則，如構(gòu)詞規(guī)則、使用規(guī)則，甚至要讓學生掌握在詞背后的文化內(nèi)涵，以期達到讓學生掌握詞匯、使用詞匯并會據(jù)此自我學習、自我擴充詞匯的目的。因此在英語教學過程中如何有效地進行詞匯教學，從而培養(yǎng)學生的思維能力，使學生主動、自覺地記單詞，是我們每個教師應該不斷認真思考的一個問題。根據(jù)我多年的英語教學實踐，結(jié)合實際教學中出現(xiàn)的問題，我想談談對英語教學中詞匯教學的一些思考和嘗試。

一、詞匯教學的重要性

【參】crossroad（n. 十字路口）；intersection（n. 十字路口，交叉口）

以"利大于弊"的觀點為例，進一步擊敗的方法有三：1.不重要：出現(xiàn)的缺點根本不算什么。比如上文說到買花過敏，如果過敏無非就是打兩個噴嚏，不要緊，那么最終還是買花的優(yōu)點占了上風。

【參】anthropologist（n. 人類學家）；archaeologist（n. 考古學家）；sociologist（n. 社會學家）

ripen [rapn] v. 成熟

【記】分拆聯(lián)想：de＋test（測試）→有的學生非常憎惡測試→憎惡

【派】ineligible（a. 沒有資格的）

【記】詞根記憶：not（知道）＋or（說，口）＋ious（…的）→眾口一詞，無人不知→眾所周知的；聲名狼藉的

reliable [rlabl] a. 可靠的，可信賴的（dependable, trustworthy）

B：我都數(shù)不清了。不過我閉著眼睛就能做到。

synthetic [snθetk] a. 合成的，人造的（artificial） n. ［常pl.］合成物質(zhì)

Steve：But thank you very much all the same?.

Salesgirl：Sorry. I couldn’t help you.

表示冷漠

女店員：您要看看的新款襯衣嗎？

史蒂夫：不好意思，我對那些東西很感興趣。

deficiency [dfnsi] n. 不足，缺乏（lack）

brainstorming 和outlining的重要性在這里就不多說明了，在課堂上我們已經(jīng)重復過多次原因和如果brainstorming以及outlining。

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