新聞標(biāo)題：商洛高中語文輔導(dǎo)班

商洛高中語文是商洛高中語文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點專業(yè)，商洛市知名的高中語文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，商洛高中語文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

商洛高中語文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布商洛市商州區(qū),洛南縣,丹鳳縣,商南縣,山陽縣,鎮(zhèn)安縣,柞水縣等地,是商洛市極具影響力的高中語文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

明確有效練習(xí)的目的

那時候的語文叫國語。田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事。我在田老師那里學(xué)習(xí)四年，聽到上千個故事，這些故事有如春雨點點，滋潤著我。

如何提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生文字應(yīng)用的基本修養(yǎng)?日前，在由廣東省教育廳主辦的全省首屆“暑假讀一本好書”活動頒獎典禮上，上海師范大學(xué)教授、著名兒童文學(xué)作家梅子涵建議，要從小培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文和應(yīng)用文字的興趣，其中老師可將兒童文學(xué)帶入課堂，多講童話故事，以此拉近與孩子的距離。

“有的孩子甚至連簡單的‘的’、‘地’、‘得’和最基本的標(biāo)點符號用法都不會。”盡管是從小學(xué)數(shù)學(xué)科退休下來，但在幫朋友孩子補(bǔ)習(xí)的關(guān)老師也舉例說，她所輔導(dǎo)的一個五年級學(xué)生，500多字的周記中有40多個錯別字，但那位學(xué)生卻一點都不緊張，認(rèn)為“考試能寫對就可以了”。“就連他的父母也不緊張，覺得還是先學(xué)好英語和數(shù)學(xué)為重�！标P(guān)老師認(rèn)為，這樣的教育就會有所偏離。

據(jù)悉，這樣的思想存在于大部分家長的心里，紛紛認(rèn)為語文作為母語“不用學(xué)也會”,“現(xiàn)在寫錯別字以后不寫就行”，“用電腦就沒有問題”……以至于母語還說不流利的年齡就去學(xué)外語；外語成績好成班級偶像；雙語幼兒園昂貴的學(xué)費(fèi)也絲毫冷卻不了“入園熱”等現(xiàn)象比比皆是。

小孫說得十分現(xiàn)實，的確是“社會生存法則”的一個真實寫照。不少受訪家長也表示，當(dāng)社會把外語看作一種相應(yīng)的能力給予重視時，誰敢在孩子的外語學(xué)習(xí)上放松?相反，如果語文教學(xué)只體現(xiàn)在最終高考的語文成績上而且又是母語時，誰又會特別花時間在語文的“補(bǔ)習(xí)”上呢?

“溫故而知新”。在學(xué)習(xí)一個新概念之前，先復(fù)習(xí)與之有關(guān)的準(zhǔn)備知識，利用數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系導(dǎo)入新課，淡化學(xué)生對新知識的陌生感，使學(xué)生迅速將新知識納入原有的知識結(jié)構(gòu)中，能有效降低學(xué)生對新知識的認(rèn)知難度。

最后、教師要善于營造討論的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的活躍情緒，讓學(xué)生在積極探討中明白數(shù)學(xué)定理，掌握數(shù)學(xué)知識。例如：在學(xué)習(xí)梯形面積的計算公式推導(dǎo)時，可以結(jié)合平行四邊形的變形與重組，通過小組討論、探究的形式進(jìn)行公式的推導(dǎo)與驗證。學(xué)生在參與的過程中對知識的把握與理解更加深刻與牢固。

那是一個夏天的中午，教室里浮躁的空氣幾乎要令人窒息，大家都無精打采地趴在桌子上，語文老師伴著一陣清脆的鈴聲走進(jìn)教室，興高采烈地說，“同學(xué)們，下面我們來做一個游戲”�！昂�！”同學(xué)們異口同聲地答道，教室里凝重的空氣瞬間也變得活躍起來，

現(xiàn)代文閱讀在中考當(dāng)中占有極為重要的分量，有家長看到新的模擬試卷，才猛然意識到：原來閱讀的內(nèi)容這樣多！設(shè)題的花樣這樣多！站在這樣的閱讀題面前，自己的孩子會不會和她一樣：覺得站在茫茫大海面前？如何向前走�。�

的確，如果我們冷眼一看，在中考閱讀方面，確實是密密麻麻的大堆文字，在那么有限的時間里，等著我們考生去閱讀、理解，還要提煉出有關(guān)信息，回答各種各樣的問題。有時看看那分?jǐn)?shù)的設(shè)置，又感覺不過2-3分的樣子（其中的小題目），卻要費(fèi)半天的勁才行，又有種劃不來的感覺。那么，面對現(xiàn)代文閱讀，我們有沒有什么好的方法來應(yīng)對？我們總結(jié)一些中考語文狀元的閱讀經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)他們在大量閱讀之外，還有如下幾個方面的答題策略，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

開頭段

利用作業(yè)“加減法”，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的魅力

初中 數(shù)學(xué)如何教學(xué)設(shè)計初中數(shù)學(xué)如何教學(xué)設(shè)計?做好初中數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)設(shè)計，必須解決五個問題：深挖教材，設(shè)計問題;相信學(xué)生，師生互動;注重分析，把握重點;精心設(shè)計，簡明扼要;完美小結(jié)，拓展創(chuàng)新。今天，樸新小編給大家?guī)�來教學(xué)方法。
一、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)效果

尺規(guī)作圖創(chuàng)新教學(xué)

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？

動詞：不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了……

在分組教學(xué)模式的前期準(zhǔn)備工作中，需要把所有學(xué)生進(jìn)行分組. 教師不只是按照學(xué)習(xí)成績進(jìn)行分組，還要根據(jù)個性特點、知識程度、學(xué)習(xí)風(fēng)格、愛好專長等各個方面進(jìn)行分組. 所以教師需要全面收集每名學(xué)生的資料，對每名學(xué)生各個方面的情況了如指掌. 每個小組的整體水平不應(yīng)該相差太大，盡量保持相等的水平. 教師需要建立民主的管理制度、嚴(yán)格的監(jiān)督制度以及合理的獎勵制度.
2. 初中數(shù)學(xué)分組教學(xué)模式的競爭機(jī)制

三是各類題型的集中訓(xùn)練。即就中考作文中的話題作文、材料作文等各種形式的作文類型進(jìn)行寫作方法與技巧的指導(dǎo)與訓(xùn)練。

總之，進(jìn)行總復(fù)習(xí)的時候，絕對不能盲目地練題，一定要多動腦子，要多看方向，多研究問題，這樣才能有效率地復(fù)習(xí)好語文。

我的具體做法是教學(xué)目標(biāo)由“給出目標(biāo)”轉(zhuǎn)向“學(xué)生找出本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)”。首先，由教師給學(xué)生5分鐘時間，自學(xué)本節(jié)的內(nèi)容，然后讓學(xué)生在自學(xué)的過程中理清本節(jié)需要掌握的主要知識，并在自學(xué)過程中找出本節(jié)的屬于自己的疑難之處。這樣教師就由“關(guān)注知識”轉(zhuǎn)向了“關(guān)注學(xué)生”，讓學(xué)生在自己親自動手、動腦的活動中擁有自信，最后，讓學(xué)生自己歸納本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，以引起學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，最重要的一點就是要注重教學(xué)方法的改革。數(shù)學(xué)課教學(xué)是一個普遍聯(lián)系的過程，同時也是教與學(xué)的矛盾運(yùn)動過程。

3 多做課堂練習(xí)，讓學(xué)生多實踐

如何進(jìn)行初中數(shù)學(xué)的概念課教學(xué)
來源：廣州樸新教育2018-07-24

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