新聞標(biāo)題：南陽(yáng)好的高中化學(xué)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)
南陽(yáng)高中化學(xué)是南陽(yáng)高中化學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專業(yè)，南陽(yáng)市知名的高中化學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，南陽(yáng)高中化學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。
1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂
南陽(yáng)高中化學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布南陽(yáng)市宛城區(qū),臥龍區(qū),鄧州市,南召縣,方城縣,西峽縣,鎮(zhèn)平縣,內(nèi)鄉(xiāng)縣,淅川縣,社旗縣,唐河縣,新野縣,桐柏縣等地,是南陽(yáng)市極具影響力的高中化學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
4如何讓數(shù)學(xué)課堂高效有趣消除學(xué)生的學(xué)教“相離”現(xiàn)象
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲方法的價(jià)值體現(xiàn)
首先，數(shù)學(xué)的游戲方法是非常有利于我們學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的方法，在數(shù)學(xué)的教學(xué)中滲透游戲教學(xué)的思想。所以，游戲可以給不同年齡、不同層次的學(xué)生帶來(lái)到了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們通過(guò)具體的教學(xué)實(shí)踐還有經(jīng)驗(yàn)來(lái)為以后的學(xué)習(xí)做一些準(zhǔn)備。例如，用折紙的方式來(lái)進(jìn)行游戲，我們拿一張正方行的紙片來(lái)進(jìn)行折疊，紙片就會(huì)留下折出的痕跡，這個(gè)痕跡就會(huì)給我們解決了很多的幾何知識(shí)，如全等三角形、軸對(duì)稱以及四邊行的性質(zhì)等等，要是將紙片在一直的折疊下去，直至折疊到第30次以后，這樣之后折疊出的高度就是會(huì)比珠穆朗瑪峰還要高出10倍。我們通過(guò)計(jì)算可以知道的，這就讓學(xué)生真正的體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣、數(shù)學(xué)的奇妙之處等。同時(shí)我們還可以運(yùn)用游戲的方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有趣味的活動(dòng)，數(shù)學(xué)的活動(dòng)是具有很抽像性的知識(shí)。
在練習(xí)設(shè)計(jì)中必須要與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，明確教學(xué)目的。否則會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成嚴(yán)重的負(fù)擔(dān)，不能促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)效果。明確練習(xí)的目的可以擴(kuò)展并且深化教學(xué)內(nèi)容。
2)選材富有生活性
“后進(jìn)生”往往是班級(jí)中學(xué)習(xí)較困難或思想品德較差的學(xué)生，但他們并不是不思上進(jìn)的學(xué)生，如果給他們進(jìn)行正確的心理輔導(dǎo)，那么“后進(jìn)生”也是可以轉(zhuǎn)化的。教師要從每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，采取靈活多樣的方法，堅(jiān)持“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的原則。
如，深入了解他們的情況，因勢(shì)利導(dǎo);發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，積極地關(guān)注他們;有的放矢地對(duì)“后進(jìn)生”進(jìn)行各個(gè)方面的輔導(dǎo)，以此來(lái)調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣;建立“后進(jìn)生”檔案袋，把上學(xué)期的成績(jī)進(jìn)行登記;對(duì)每周學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，每周五針對(duì)本星期的內(nèi)容出一份基礎(chǔ)練習(xí)，每次成績(jī)登記對(duì)照，進(jìn)步的給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，存在問(wèn)題的再個(gè)別加以輔導(dǎo)。力求使“后進(jìn)生”掌握基礎(chǔ)題和典型題的解題方法。
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。通常情況下不論我們做什么，只有對(duì)該做的事感興趣了才會(huì)去做它。而對(duì)于學(xué)習(xí)也是一樣的，學(xué)生只有對(duì)數(shù)學(xué)感興趣后，才能把心理活動(dòng)指向和集中在學(xué)習(xí)的對(duì)象上，使感知覺(jué)活躍，注意力集中，觀察敏銳，記憶持久而準(zhǔn)確，思維敏銳而豐富，激發(fā)和強(qiáng)化學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。所以說(shuō)興趣是最好的老師。那么怎樣來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?我認(rèn)為最重要的是加強(qiáng)師生之間的溝通。師生之間有了很好的溝通后，學(xué)生才會(huì)對(duì)自己要學(xué)習(xí)科目的老師有一定的了解，才會(huì)把老師當(dāng)成朋友，朋友之間的感染力是很強(qiáng)的，對(duì)這個(gè)老師的好感就會(huì)上升到對(duì)該老師所教科目的好感。如果師生間因?yàn)槿狈贤�，學(xué)生一看到老師就煩，啥也學(xué)不進(jìn)去，那就嚴(yán)重了。
培養(yǎng)學(xué)生的理解記憶能力
教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行反思，有效調(diào)整教學(xué)行為
一去二三里，煙村四五家。
練習(xí)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要組成部分。教材上傳統(tǒng)的習(xí)題，可以使學(xué)生掌握熟練的解題技能，但為了培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，數(shù)學(xué)教師還應(yīng)當(dāng)適當(dāng)編設(shè)一些課堂練習(xí)題。1.改編教材上的習(xí)題，使之一題多變，一題多解;2.設(shè)計(jì)開(kāi)放題(題目的條件不充分，結(jié)論有多種性)需要學(xué)生通過(guò)多向度立體思維選擇信息，全方位觀察思考，運(yùn)用多種知識(shí)來(lái)重組解答，無(wú)疑對(duì)培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和獨(dú)創(chuàng)性有著十分重要的意義。事實(shí)上，充滿思考性的練習(xí)題即使學(xué)生沒(méi)能完全正確解答出來(lái)，也能有效地訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。另一方面，教師也可以指導(dǎo)學(xué)生去編設(shè)習(xí)題，這不僅有利于提高學(xué)生思考、分析的積極性，也有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
孔繁森同志是領(lǐng)導(dǎo)干部的楷模。（因?yàn)椋┧斡涀约菏枪伯a(chǎn)黨的干部，（所以）時(shí)刻把人民群眾放在心上。（只要）發(fā)現(xiàn)誰(shuí)有困難，他（就）想方設(shè)法去幫助。（雖然）自己苦點(diǎn)、累點(diǎn)，（但是）他心里很踏
二、判斷下列句子的關(guān)聯(lián)詞使用是否正確。（在括號(hào)里打“√”或“×”）
1、即使秋天來(lái)了，樹(shù)上的葉子也都黃了。（×）
2、因?yàn)榭拷涞奈鞑麃�，所以北�?guó)的冬天來(lái)得總要早一些。（）
3、我們盡管要學(xué)好課本上的知識(shí)，還是必須進(jìn)行課外閱讀，拓寬知識(shí)面。（×）
4、不管天氣很冷，廣場(chǎng)上參加早鍛煉的人總是很多。（×）
三、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
1．（即使）把死蒼蠅拴在線上，在青蛙跟前掠過(guò)，青蛙（也）跳起來(lái)把它吞了，跟吃活的蒼蠅一個(gè)樣。
整體感知的方法：
1.明確文體：記敘文；說(shuō)明文；寓言童話；詩(shī)歌
2.弄清主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)：主要人物的主要事件；事件的六要素；說(shuō)明方法、說(shuō)明順序；理清故事情節(jié)；描寫(xiě)的事物或故事
3.了解主題和作者情感：人物的思想、事件的意義；作者的情感；說(shuō)明對(duì)象的本質(zhì)特征；說(shuō)明的道理；抒發(fā)的感情
例如：表示某個(gè)數(shù)的一半，可以用小數(shù)0.5來(lái)表示，用分?jǐn)?shù)表示就是二分之一，用百分?jǐn)?shù)表示就是50%，也可以通過(guò)對(duì)折來(lái)表示。同一數(shù)量關(guān)系可以計(jì)算題、文字題或應(yīng)用題來(lái)表述。又如分?jǐn)?shù)線這個(gè)概念，在初步認(rèn)識(shí)這個(gè)概念時(shí)是把它作為平均分來(lái)認(rèn)識(shí)。當(dāng)學(xué)習(xí)了除法后，就可以把分?jǐn)?shù)線看作運(yùn)算符號(hào)。在學(xué)習(xí)了比的意義后，分?jǐn)?shù)線就可以當(dāng)作比號(hào)。所以，通過(guò)對(duì)概念系統(tǒng)化的過(guò)程，可以看出概念的組成是一個(gè)動(dòng)態(tài)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。我們要在具體的練習(xí)中讓它逐步轉(zhuǎn)化為學(xué)生的認(rèn)知能力與認(rèn)知水平。引導(dǎo)學(xué)生比較概念，深化對(duì)概念的認(rèn)知
怎樣提高 初中 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)怎樣提高初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)?夯實(shí)基礎(chǔ)是學(xué)生完成知識(shí)到能力遷移的物質(zhì)保障，教學(xué)過(guò)程中我們通過(guò)把握概念和實(shí)踐體驗(yàn)?zāi)苡行ё寣W(xué)生吃透知識(shí)，深刻理解，進(jìn)而為舉一反三解決實(shí)際問(wèn)題奠定基礎(chǔ)。 今天，樸新小編給大家?guī)?lái)數(shù)學(xué)教學(xué)方法。
二、 在導(dǎo)入時(shí)設(shè)置懸念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
南陽(yáng)高中化學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)高中化學(xué)就來(lái)南陽(yáng)高中化學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
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