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平面設(shè)計(jì)色彩的漸變：在色彩中，色相、明度、純度都可以出漸變效果，并會(huì)產(chǎn)生有層次平面設(shè)計(jì)骨格的漸變：是指骨格有規(guī)律的變化，使基本形在形狀、大小、方向上進(jìn)行變化。

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下面是德國(guó)馬蒂亞斯教授寄給中國(guó)設(shè)計(jì)教育界的一封信，當(dāng)天琥平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)無意間看到這封信的時(shí)候，老師們心情更加沉重，感覺需要擔(dān)負(fù)的責(zé)任更加巨大，馬蒂亞斯教授對(duì)中國(guó)平面設(shè)計(jì)教育的總結(jié)，也反映出了南寧平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)的現(xiàn)狀，讓我們以來來看看馬蒂亞斯教授是如果發(fā)現(xiàn)和總結(jié)中國(guó)平面設(shè)計(jì)教育中存在的問題的。

據(jù)改圖網(wǎng)介紹，一個(gè)好品牌的LOGO一定具備統(tǒng)一、特征明顯、識(shí)別性強(qiáng)三大特征。易識(shí)別是LOGO設(shè)計(jì)的第一要素，它是品牌與消費(fèi)者建立關(guān)系的起點(diǎn)，是一條“讓客戶知道在買誰家產(chǎn)品”的捷徑。有人做過測(cè)試，將可口可樂的LOGO遮去大半，孩子們依舊能一眼認(rèn)出它。另外標(biāo)志的魅力不僅在于形狀，還有色彩。星巴克的綠、可口可樂的紅、IBM的藍(lán)都是最好的例子。尋找屬于自己風(fēng)格的特色LOGO，并大量復(fù)制，是品牌化的必經(jīng)之路。

設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)可能有很多不同的路，因?yàn)檫@是由設(shè)計(jì)的多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)決定的，不管你以前是做什么的，不管你曾經(jīng)如何如何，在進(jìn)入設(shè)計(jì)領(lǐng)域之后，你以前的閱歷都將影響你，你都將面臨挑戰(zhàn)與被淘汰的可能，正如，想要造就偉大永遠(yuǎn)不可能是依靠人們的主觀愿望所能達(dá)到的一樣。

室內(nèi)設(shè)計(jì)這四個(gè)字,現(xiàn)在對(duì)我國(guó)來說,也不算是個(gè)陌生的字眼了,雖然它在90代年才在國(guó)內(nèi)流行起來,但是發(fā)展可以追溯到原始時(shí)期。很多沒有接觸這一行的人會(huì)問，新手如何學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)？其實(shí)室內(nèi)設(shè)計(jì)對(duì)人是沒有太局限性的要求的，這一點(diǎn)大家可以不用擔(dān)心。

當(dāng)?shù)搅颂峤环桨傅臅r(shí)候，同時(shí)呈現(xiàn)兩個(gè)版本給客戶。這會(huì)幫助客戶作比較，我們當(dāng)然期望他會(huì)了解你的版本其實(shí)更好。這樣，客戶就知道你不是一個(gè)恃才自傲的設(shè)計(jì)師，你的意見也值得采納，因?yàn)槟闶亲屑?xì)聆聽且按照他們的點(diǎn)子去做了。

學(xué)完后接單子實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。

畢業(yè)創(chuàng)作,命題創(chuàng)作,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成制作。

機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的21世紀(jì)，繁重的任務(wù)等待著我們，光榮的使命激勵(lì)著我們，美好的前景召喚著我們。蒙泰打印軟件的運(yùn)用

通過顏色來創(chuàng)造層次：深中淺三色是用吸管在這張宴會(huì)廳的圖片上取色的，我們用這三種顏色安排版面，輕易創(chuàng)造出層次感。深色用在圖表的上方，而另外兩種用來區(qū)分每一行。由于這三種顏色來自于酒店圖片，使到顏色直接與酒店產(chǎn)生了聯(lián)系。

在現(xiàn)今數(shù)十萬中國(guó)平面設(shè)計(jì)隊(duì)伍中，庸庸碌碌的迷茫型設(shè)計(jì)師比比皆是，占據(jù)了平面設(shè)計(jì)隊(duì)伍的絕大多數(shù)，而思路清晰的高級(jí)平面設(shè)計(jì)師雖然位數(shù)不多，但也很多，這就是中國(guó)平面設(shè)計(jì)的未來，南寧天琥平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)中心希望通過以下對(duì)高級(jí)平面設(shè)計(jì)師和迷茫型平面設(shè)計(jì)師面對(duì)相同問題而做出的不同回答的對(duì)比來想想自己學(xué)習(xí)的方向。

優(yōu)秀平面設(shè)計(jì)作品平面設(shè)計(jì)復(fù)疊：形與形之間是復(fù)疊關(guān)系，由此產(chǎn)生上下前后左右的空間關(guān)系。

蒙板的基本作用是遮擋，本質(zhì)上是灰度圖，所以各種應(yīng)用都是基于灰階信息實(shí)現(xiàn)的。概括來說，蒙版的作用有三：

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元素過多，密不透風(fēng)，是一大忌，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)當(dāng)留下足夠空間，空間是元素的附屬領(lǐng)地，沒有空間也就沒有元素的位置，但有時(shí)會(huì)出現(xiàn)太空的感覺，問題是主體的元素在構(gòu)成時(shí)太單一，或是相關(guān)重點(diǎn)不突出，大小、色彩、形式的對(duì)比，才有可能吸引住眼球，然后才有可能占領(lǐng)所屬它的空間，設(shè)計(jì)時(shí)的方法應(yīng)是先繁后簡(jiǎn)，逐步去除多余的元素。

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