南京棲霞區(qū)少兒閱讀障礙機構是中國較早采用國際領先的腦電生物反饋技術進行注意力訓練的教育機構。

南京棲霞區(qū)少兒閱讀障礙機構總部Talegenes LLC始創(chuàng)于美國內(nèi)華達州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯、佛吉尼亞夏洛特維爾均設有研究室。

南京棲霞區(qū)少兒閱讀障礙機構是采用科學腦電生物反饋技術進行注意力訓練的專業(yè)教育機構。南京棲霞區(qū)少兒閱讀障礙機構總部TalegenesLLC創(chuàng)建于內(nèi)華達州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亞夏洛特維爾均設有研究室。南京棲霞區(qū)少兒閱讀障礙機構教育在引進腦電生物反饋技術（Neurofeedback）的同時，還引進各國青少年家長都在熱捧的教育理念，致力于中國青少年的注意力訓練，經(jīng)統(tǒng)計，南京棲霞區(qū)少兒閱讀障礙機構注意力訓練成效頻頻被贊。南京棲霞區(qū)少兒閱讀障礙機構以專業(yè)的科學技術、龐大的專家團隊、專業(yè)的服務和良好的信譽深受家長和學員的好評。

注意力訓練、學習能力專業(yè)-南京棲霞區(qū)少兒閱讀障礙機構

2008年12月，Talegenes公司在中國設立南京棲霞區(qū)少兒閱讀障礙機構教育，并為南京棲霞區(qū)少兒閱讀障礙機構教育服務中國的用戶做科學細致的理論指導與技術支撐。

2009年起，南京棲霞區(qū)少兒閱讀障礙機構陸續(xù)在國外各合作醫(yī)院和培訓機構對共同研發(fā)的硬件和軟件進行測試。不到兩年，南京棲霞區(qū)少兒閱讀障礙機構在國外由1個研究中心拓展到4個研究中心。開始服務國外的兒童、大學生、企業(yè)白領乃至國外宇航員。

2010年6月，南京棲霞區(qū)少兒閱讀障礙機構正式在中國杭州成立集開發(fā)和訓練為一體的訓練中心。

南京棲霞區(qū)少兒閱讀障礙機構專家團隊領頭羊MargaretMacDonald教授，有著25年的兒童注意力訓練的臨床經(jīng)驗，是國外教育醫(yī)療專家和醫(yī)學博士。經(jīng)過幾年發(fā)展，南京棲霞區(qū)少兒閱讀障礙機構在國內(nèi)外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)領域的老師已達63位，其中獲電子學、教育學、教育心理學等博士學位達11位，獲碩士學位達51位。

南京棲霞區(qū)少兒閱讀障礙機構根據(jù)現(xiàn)代腦科學的研究成果、保障訓練的科學性，引進專業(yè)的腦電生物反饋技術、實現(xiàn)訓練的專業(yè)性，并使用國外TalegenesNoiseDigitalReduction（NDR）技術、實現(xiàn)訓練的準確性，通過增加注意力波、減少分心波和緊張波，從而從本質(zhì)上增加學員的注意力。

在配合腦電生物反饋訓練的同時，南京棲霞區(qū)少兒閱讀障礙機構還結合沙盤訓練、心理輔導、情緒管理、習題鞏固、行為約束等訓練輔助增加學員的注意力，進而從各方位激發(fā)學員大腦的想象力和創(chuàng)造力。與其他手段相比，腦電訓練保障了良久的訓練效果；與藥物手段相比，腦電訓練掙脫了藥物效果的反復無常、一生的依附性和反作用，實現(xiàn)訓練的科學、綠色性。

截至2016年，南京棲霞區(qū)少兒閱讀障礙機構已服務超過10萬人次外國學員。在中國，南京棲霞區(qū)少兒閱讀障礙機構在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州、成都、蘇州、無錫、長沙、武漢、寧波等20個城市已成立超過60家中心，服務超過60萬人次學員。（數(shù)據(jù)來源于南京棲霞區(qū)少兒閱讀障礙機構內(nèi)部統(tǒng)計）

南京棲霞區(qū)少兒閱讀障礙機構訓練中心環(huán)境優(yōu)美，老師循循善誘，訓練形式豐富多樣，在學員開心學習的同時得到想要的訓練成效。寓教于樂的訓練方式，以及訓練所取得的優(yōu)良表現(xiàn)，讓南京棲霞區(qū)少兒閱讀障礙機構得到廣大學員、教育專家、教育界同行的稱贊，并喜獲“中國注意力訓練影響力品牌”、“中國教育行業(yè)十佳誠信連鎖機構”、“杭州百萬家長信賴教育機構”等各類獎項超過50項。南京棲霞區(qū)少兒閱讀障礙機構將會一如既往地發(fā)展科學綠色的注意力訓練，幫助更多的兒童、青少年和企業(yè)白領在學習、生活和工作上都可以做到心無旁騖、效率增加，開發(fā)大腦的潛能！

南京棲霞區(qū)少兒閱讀障礙機構將會一如既往地發(fā)展科學、安全的注意力訓練，幫助更多的兒童、青少年和企業(yè)白領，在學習、生活和工作上都可以做到心無旁騖、效率倍增，較大限度發(fā)揮大腦的潛力！

　　隨著孩子的成長，給他越來越多的自由和生活的權力是很重要的。你必須有意識地克制自己的那種什么事都為孩子做的想法，給孩子一定的自由，表明我們信任和尊重孩子，孩子也會更加尊重我們，愛我們。

　　有個狡猾的技術可以淡化孩子戀愛的重要性，比如說，每個人都有三次愛情，16歲前是游戲，20歲前是預演，25歲才是認真。讓孩子懂得這個男孩不是生命中愛情的全部，自己就會多留一份心思。

注意力不集中的幼兒，對噪音的忍受度低，大班制的較不適宜。應選擇小班制并且有系統(tǒng)教學方法的幼兒園，才能對幼兒個別情況，給予較多的關注與輔導。

　　所以我們要選擇什么樣的方式來贊美和獎勵孩子？請記得一個原則，接受贊美的人是孩子，而不是父母，所以它的前提是要滿足孩子的需求、尊重孩子的想法，而不是滿足父母的需求和想法。

同知道軍事兵力漫目散敵各圍殲敗軍與我習、工作事業(yè)自精力漫目標散漫片永遠失敗物需要任何候自力量集起注意力集起功者才品質(zhì)培養(yǎng)種品質(zhì)第要目標

二：培養(yǎng)專素質(zhì)興趣

雖然看不大懂，但感覺還是可以的

樓主，我學習時經(jīng)常轉(zhuǎn)筆和抖腳，怎么杜絕這兩種習慣，提高注意力，有方法嗎，求教，感激不盡！

家長可以和寶寶合作進行“美術創(chuàng)作”。家長用深色粗筆畫單線條圖畫，其中留些簡單直線用淺色粗筆畫，讓寶寶用深色粗筆在淺色線條上描摹，合作完成一幅圖畫。等寶寶掌握后，可以將描摹改為臨摹，由橫線條、豎線條等簡單的線條圖開始，逐漸增加難度。

心理上正常的人，他不需要刻意引起他人的注意，他不需要以他人的評價來生活，他不需要以他人來抬高自己，因為他已經(jīng)自信到他不需要這些來維持他的心態(tài)平衡。他知道了解自己，他認識到他是靠自己的能力去生活，去進行社會交往，去得到人們的尊重，而不是需要以表現(xiàn)自己去引起他人的注意，或是去靠巴結恭維來換取他人的注意力。

　　孩子小時候都比較淘氣的，每遇到不如意的事情，就又哭又鬧。媽媽就十分心煩，很想打孩子一頓。但是，媽媽如能在關鍵時刻克制住自己。扔下孩子一個人哭鬧。過一會兒，等孩子一個人哭鬧得沒意思了，媽媽的氣也消了。媽媽再回過頭來跟香香講道理。上小學的孩子一般不太懂得控制自己，當他對大人的管教不服氣時，他可能會情緒比較激動，可能會沖大人發(fā)脾氣，可能會有過激的言語和行動，這時媽媽千萬不要跟著孩子一起急，要想辦法控制住孩子的情緒，可以先把事情暫時放一放，讓孩子看一會兒動畫片，出去與小朋友玩一會兒，或者呆在房間里做自己喜歡做的事，孩子的氣往往來得快去得也快，等到孩子心平氣和之后再來和他說道理。