新聞標(biāo)題：洛陽(yáng)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名

洛陽(yáng)英語(yǔ)口語(yǔ)是洛陽(yáng)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，洛陽(yáng)市知名的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，洛陽(yáng)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

洛陽(yáng)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布洛陽(yáng)市老城區(qū),西工區(qū),瀍河回族區(qū),澗西區(qū),吉利區(qū),洛龍區(qū),偃師市,孟津縣,新安縣,欒川縣,嵩縣,汝陽(yáng)縣,宜陽(yáng)縣,洛寧縣,伊川縣等地,是洛陽(yáng)市極具影響力的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

demonstrates variety in sentence structure

【作者觀點(diǎn)分析】

6. A school ordered $600 worth of light bulbs. Some of the light bulbs cost $1 eachand the others cost $2 each.

上文中的 knock on wood若直譯敲打木頭，中國(guó)讀者會(huì)覺(jué)得莫名其妙。英美迷信就不難理解了。在西方流行說(shuō)法：凡向別人夸耀，立刻敲打木頭，否則所夸耀的事物就會(huì)走向反面。上文中的位女士夸口說(shuō)前兩位老太太所說(shuō)的（健忘）問(wèn)題，并且立即敲了敲木頭，不讓夸口的事情走向反面，然而她卻忘記了剛剛敲了木頭，有人敲門(mén)，可見(jiàn)她的記性最糟糕。

但each做主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)用單數(shù)，如：

Toolkits were sometimes unable to deserialize encoded parameters sent fromother toolkits using a different version of the XML Schema (for example, 2001 vs1999).

(E)Emily Dickinson's inspirations, different from many female poets who preceded her

找到作者的觀點(diǎn)之后，就可以去文章找作者是如何論證自己的觀點(diǎn)的。如果基礎(chǔ)不太好，建議閱讀兩遍文章.

其實(shí)在寫(xiě)這套叢書(shū)之前，我就給自己定下一個(gè)目標(biāo)，那就是希望最后同學(xué)們?cè)诳催@套叢書(shū)的時(shí)候，就如同在課堂圍坐在我的身邊上課那樣，聽(tīng)我娓娓道來(lái)。

(A)you hear

根據(jù)one of做主語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞使用單數(shù)的規(guī)則，排除A、B和C。

your position with reasoning and examples taken from your reading, studies, experience, or observation.

有關(guān)問(wèn)題的英語(yǔ)怎么說(shuō)的例句1：

本題中每個(gè)圓代表一種通訊方式。

The minority groups must be given the opportunity to advance, to seek justice, and to receive the kinds of special treatment that might compensate in part for historical inequities.在上面這個(gè)例句中，三個(gè)動(dòng)詞不定式平行，其中第二和第三個(gè)部分均沒(méi)有省略to，是正確的。當(dāng)然，如果把第二和第三個(gè)部分里的to省略掉也是對(duì)的，即to advance, seek justice and receive也是正確的。

比如，一個(gè)考生的作文閱卷者A給分4，閱卷者B給分5，則該考生的作文最后得分為9分。

比如這道題，即使你真的認(rèn)為有永恒的英雄，但如果你的第一反應(yīng)是有太多的例子可以證明英雄很難永恒，那么，你的論點(diǎn)最好還是寫(xiě)世上沒(méi)有永恒的英雄。

【例】Your dogpack always watches your back, no matter what you do. [New York University, New York, NY, 1999]

這樣作的好處:

1. 自己就可以練習(xí)口語(yǔ),想練多久,就練多久.

2. 始終有一位高級(jí)教師指出您的不足和錯(cuò)誤---英文原文.

3. 題材范圍極廣,可以突破我們自己的思維禁錮,比如我們總是喜歡談?wù)撐覀冏约菏煜さ脑掝},所以我們總是在練習(xí)相同的語(yǔ)言,進(jìn)步當(dāng)然就緩慢了.

4. 選擇小說(shuō),幽默故事或好的短文,使我們有足夠的興趣堅(jiān)持下去.

5. 有一些我們?cè)谥苯诱n文時(shí)被我們熟視無(wú)睹的地道的英語(yǔ)用法會(huì)被此法發(fā)掘出來(lái).

6. 對(duì)所學(xué)知識(shí)和所犯錯(cuò)誤印象深刻.這等于我們一直在作漢譯英練習(xí),很多英文譯文是我們費(fèi)盡心思憋出來(lái)的,所以印象相當(dāng)深刻.比直接學(xué)習(xí)英文課文印象要深的多.

E. Interpreting what you hear---Changing Roles: Three people make a group: one speaks Chinese, one speaks English acting as the foreigner, one acts as interpreter. Then change roles. This is a good interpreting training method and is good for studying from one another. In addition, it may improve the responding ability and speed of students. The advanced stage of this method is simultaneous interpretation.

洛陽(yáng)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)就來(lái)洛陽(yáng)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校