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杭州濱江區(qū)兒童多動(dòng)癥糾正學(xué)校是中國(guó)較早采用國(guó)際領(lǐng)先的腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的教育機(jī)構(gòu)。
杭州濱江區(qū)兒童多動(dòng)癥糾正學(xué)�？偛縏alegenes LLC始創(chuàng)于美國(guó)內(nèi)華達(dá)州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯、佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。
杭州濱江區(qū)兒童多動(dòng)癥糾正學(xué)校是采用科學(xué)腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。杭州濱江區(qū)兒童多動(dòng)癥糾正學(xué)�？偛縏alegenesLLC創(chuàng)建于內(nèi)華達(dá)州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。杭州濱江區(qū)兒童多動(dòng)癥糾正學(xué)校教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)（Neurofeedback）的同時(shí)，還引進(jìn)各國(guó)青少年家長(zhǎng)都在熱捧的教育理念，致力于中國(guó)青少年的注意力訓(xùn)練，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，杭州濱江區(qū)兒童多動(dòng)癥糾正學(xué)校注意力訓(xùn)練成效頻頻被贊。杭州濱江區(qū)兒童多動(dòng)癥糾正學(xué)校以專業(yè)的科學(xué)技術(shù)、龐大的專家團(tuán)隊(duì)、專業(yè)的服務(wù)和良好的信譽(yù)深受家長(zhǎng)和學(xué)員的好評(píng)。
注意力訓(xùn)練、學(xué)習(xí)能力專業(yè)-杭州濱江區(qū)兒童多動(dòng)癥糾正學(xué)校
2008年12月，Talegenes公司在中國(guó)設(shè)立杭州濱江區(qū)兒童多動(dòng)癥糾正學(xué)校教育，并為杭州濱江區(qū)兒童多動(dòng)癥糾正學(xué)校教育服務(wù)中國(guó)的用戶做科學(xué)細(xì)致的理論指導(dǎo)與技術(shù)支撐。
2009年起，杭州濱江區(qū)兒童多動(dòng)癥糾正學(xué)校陸續(xù)在國(guó)外各合作醫(yī)院和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)共同研發(fā)的硬件和軟件進(jìn)行測(cè)試。不到兩年，杭州濱江區(qū)兒童多動(dòng)癥糾正學(xué)校在國(guó)外由1個(gè)研究中心拓展到4個(gè)研究中心。開始服務(wù)國(guó)外的兒童、大學(xué)生、企業(yè)白領(lǐng)乃至國(guó)外宇航員。
2010年6月，杭州濱江區(qū)兒童多動(dòng)癥糾正學(xué)校正式在中國(guó)杭州成立集開發(fā)和訓(xùn)練為一體的訓(xùn)練中心。
杭州濱江區(qū)兒童多動(dòng)癥糾正學(xué)校專家團(tuán)隊(duì)領(lǐng)頭羊MargaretMacDonald教授，有著25年的兒童注意力訓(xùn)練的臨床經(jīng)驗(yàn)，是國(guó)外教育醫(yī)療專家和醫(yī)學(xué)博士。經(jīng)過幾年發(fā)展，杭州濱江區(qū)兒童多動(dòng)癥糾正學(xué)校在國(guó)內(nèi)外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)領(lǐng)域的老師已達(dá)63位，其中獲電子學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)等博士學(xué)位達(dá)11位，獲碩士學(xué)位達(dá)51位。
杭州濱江區(qū)兒童多動(dòng)癥糾正學(xué)校根據(jù)現(xiàn)代腦科學(xué)的研究成果、保障訓(xùn)練的科學(xué)性，引進(jìn)專業(yè)的腦電生物反饋技術(shù)、實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的專業(yè)性，并使用國(guó)外TalegenesNoiseDigitalReduction（NDR）技術(shù)、實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的準(zhǔn)確性，通過增加注意力波、減少分心波和緊張波，從而從本質(zhì)上增加學(xué)員的注意力。
在配合腦電生物反饋訓(xùn)練的同時(shí)，杭州濱江區(qū)兒童多動(dòng)癥糾正學(xué)校還結(jié)合沙盤訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題鞏固、行為約束等訓(xùn)練輔助增加學(xué)員的注意力，進(jìn)而從各方位激發(fā)學(xué)員大腦的想象力和創(chuàng)造力。與其他手段相比，腦電訓(xùn)練保障了良久的訓(xùn)練效果；與藥物手段相比，腦電訓(xùn)練掙脫了藥物效果的反復(fù)無常、一生的依附性和反作用，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的科學(xué)、綠色性。
截至2016年，杭州濱江區(qū)兒童多動(dòng)癥糾正學(xué)校已服務(wù)超過10萬人次外國(guó)學(xué)員。在中國(guó)，杭州濱江區(qū)兒童多動(dòng)癥糾正學(xué)校在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州、成都、蘇州、無錫、長(zhǎng)沙、武漢、寧波等20個(gè)城市已成立超過60家中心，服務(wù)超過60萬人次學(xué)員。（數(shù)據(jù)來源于杭州濱江區(qū)兒童多動(dòng)癥糾正學(xué)校內(nèi)部統(tǒng)計(jì)）
杭州濱江區(qū)兒童多動(dòng)癥糾正學(xué)校訓(xùn)練中心環(huán)境優(yōu)美，老師循循善誘，訓(xùn)練形式豐富多樣，在學(xué)員開心學(xué)習(xí)的同時(shí)得到想要的訓(xùn)練成效。寓教于樂的訓(xùn)練方式，以及訓(xùn)練所取得的優(yōu)良表現(xiàn)，讓杭州濱江區(qū)兒童多動(dòng)癥糾正學(xué)校得到廣大學(xué)員、教育專家、教育界同行的稱贊，并喜獲“中國(guó)注意力訓(xùn)練影響力品牌”、“中國(guó)教育行業(yè)十佳誠(chéng)信連鎖機(jī)構(gòu)”、“杭州百萬家長(zhǎng)信賴教育機(jī)構(gòu)”等各類獎(jiǎng)項(xiàng)超過50項(xiàng)。杭州濱江區(qū)兒童多動(dòng)癥糾正學(xué)校將會(huì)一如既往地發(fā)展科學(xué)綠色的注意力訓(xùn)練，幫助更多的兒童、青少年和企業(yè)白領(lǐng)在學(xué)習(xí)、生活和工作上都可以做到心無旁騖、效率增加，開發(fā)大腦的潛能！
杭州濱江區(qū)兒童多動(dòng)癥糾正學(xué)校將會(huì)一如既往地發(fā)展科學(xué)、安全的注意力訓(xùn)練，幫助更多的兒童、青少年和企業(yè)白領(lǐng)，在學(xué)習(xí)、生活和工作上都可以做到心無旁騖、效率倍增，較大限度發(fā)揮大腦的潛力！
建立時(shí)間概念幼兒的時(shí)間觀念很模糊，掌握一些表示時(shí)間的詞語，理解其含義，對(duì)孩子來說，無疑是必要的。當(dāng)孩子真正清楚了“在……之前”、“立即”或“馬上”等詞語的含義后，孩子也許會(huì)更規(guī)矩些。
舒適坐椅或躺床向身體各部位傳遞休息信息先左腳始使腳部肌肉繃緊松馳同暗示休息隨命令腳脖、腿、膝蓋、腿直軀干部休息再腳軀干左右手放松軀干再軀干始頸部、部、臉部全部放松種放松訓(xùn)練技術(shù)需要反復(fù)練習(xí)才能較掌握旦掌握種技術(shù)使短短幾鐘內(nèi)達(dá)輕松、平靜狀態(tài)
(4)、做些集注意力訓(xùn)練
“這些家長(zhǎng)常常覺得，自己驕傲的地方讓孩子給嘲弄了，他們?yōu)榇硕械胶苌畹男邜u，這恰恰是孩子的潛意識(shí)希望達(dá)到的目標(biāo)�！痹娣逭f。
調(diào)查結(jié)果顯示，僅有58.8%青少年自認(rèn)為能在上課時(shí)集中注意力，僅有48.6%的青少年能在自習(xí)時(shí)集中注意力，僅有39.7%的青少年能堅(jiān)持集中精神聽課30分鐘以上。
曾經(jīng)有人這樣描述過他獨(dú)到的記憶力：“他每當(dāng)背誦自己的演講稿時(shí)，總是找一張圖來，把文章中的一些詞在圖上點(diǎn)來點(diǎn)去，后捏著圖，來回踱步，嘴里念念有詞，不多時(shí)臉上便顯出喜色。
目的：鍛煉孩子腿部肌肉，聯(lián)系跳的動(dòng)作。學(xué)習(xí)幾何圖形、數(shù)字、顏色、分辨前后、左右方向的能力。
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