新聞標(biāo)題：哈爾濱雙城區(qū)雅思輔導(dǎo)班
哈爾濱雅思是哈爾濱雅思培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，哈爾濱市知名的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，哈爾濱雅思培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。
哈爾濱雅思培訓(xùn)學(xué)校分布哈爾濱市道里區(qū),南崗區(qū),道外區(qū),平房區(qū),松北區(qū),香坊區(qū),呼蘭區(qū),阿城區(qū),雙城區(qū),尚志市,五常市,依蘭縣,方正縣,賓縣,巴彥縣,木蘭縣,通河縣,延壽縣等地,是哈爾濱市極具影響力的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
【記】分拆聯(lián)想：c＋hill（小山）→山上高處不勝寒→寒冷
【記】詞根記憶：de（變壞）＋ceive（拿，抓）→用不好的手段拿→欺騙
hurry [hri] n. / v. 匆忙
【記】來自affect（v. 影響，感染）
He lost everything that was dear to him.他所珍貴的一切都損失了。
【派】flattish（a. 稍平的）
關(guān)聯(lián)詞群（或聯(lián)想詞群）指意義上或形式有關(guān)聯(lián)的一組詞，包括意義關(guān)聯(lián)詞（chair，table，couch，stool，etc.）和形式關(guān)聯(lián)詞（walking，cleaning，sitting，reading，etc）。教師在教一個(gè)單詞時(shí)可以同時(shí)介紹其他幾個(gè)有關(guān)聯(lián)的單詞。這種方法可以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，也可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的單詞。
2.充分利用同義詞和反義詞擴(kuò)展詞匯
許多學(xué)生記憶英語詞匯時(shí)，采用零星的或是片段的記憶方法，他們對(duì)接觸的生詞不會(huì)分析和比較，遇到生詞要么死記，要么找個(gè)詞匯表硬背。這種被動(dòng)的記憶方法不能在頭腦中留下清晰、可追憶的印象，經(jīng)過一段時(shí)間之后，這些詞匯難免在其記憶中模糊、淡化，甚至消失。這種事倍功半的記憶方式還會(huì)挫傷學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的積極性。造成這種狀況的主要原因是學(xué)生不了解英語詞匯的構(gòu)成規(guī)律和采用了不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略。如果學(xué)生學(xué)會(huì)如何對(duì)英語單詞進(jìn)行分析、歸類，找到它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上的內(nèi)部規(guī)律，就能提高其記憶單詞的效率。
“這很奇怪，”主教說。
fume [fjum] n. 臭氣；煙；激怒 v. 熏；冒煙
horde [hrd] n. 一大群（crowd, swarm）
【例】As economists put it, the industry forms a crucial part of a country's economic equation. 正如經(jīng)濟(jì)學(xué)家所言，工業(yè)是一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)均衡的關(guān)鍵部分。
【例】Because of these contrasts, "popular" may be viewed as clearly different from "folk". 由于這些對(duì)比，“流行”被看成與“民俗”明顯不同的詞。//The passage is organized by contrasting the meanings of two related words. 這段話是通過對(duì)比兩個(gè)相關(guān)字的意思而組織起來的。
visual [vul] a. 視覺的；看得見的
【搭】be notorious for 因?yàn)椤裘阎?/p>
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