新聞標題：2020年11月份常熟托福培訓機構(gòu)排行榜

常熟托福是常熟托福培訓學校的重點專業(yè)，常熟市知名的托福培訓機構(gòu)，教育培訓知名品牌，常熟托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學校歡迎你的加入。

常熟托福培訓學校分布常熟市等地,是常熟市極具影響力的托福培訓機構(gòu)。

【例】It is said that the grand spectacle of a comet develops from a relatively small and inconspicuous chunk of ice and dust. 據(jù)說巨大的彗星開始只是由較小而不起眼的冰和灰塵組成的塊狀物。

【例】Some car mechanics, if they think that someone doesn't knowmuch about cars, might try to overcharge that person. 一些汽車修理工假如認為某人對車不太了解，就會設(shè)法多收這個人的錢。

Moral Issues

美式道德

Do Americans have any morals? That\'s a good question. Many people insist that ideas about right and wrong are merely personal opinions. Some voices, though, are calling Americans back to traditional moral values. William J. Bennett, former U.S. Secretary of Education, edited The Book of Virtues in 1993 to do just that. Bennett suggests that great moral stories can build . The of Bennett\'s book shows that many Americans still believe in moral values. But what are they?

【搭】freeze over （水池、湖等）結(jié)冰；freeze up （機器、引擎中的水）結(jié)冰（使機器無法工作）

【派】rebellion（n. 叛亂）；rebelllious（a. 反叛的）

infest [nfest] vt. 騷擾；大批滋生

【記】組合詞：fore（前面）＋most（最）→最前面的→最重要的；最著名的

throw [θro] v. 扔，拋，投（fling）

immutable [mjutbl] a. 不變的（*unchangeable）

新版英語教材主動適應(yīng)了當代社會發(fā)展的需求和學生興趣的需要，注重學生的語言運用能力，特別注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)造性和自主學習能力。初中英語小組合作教學模式由于符合初中生的心理特點，符合新課改的精神，且經(jīng)過大量的教學實踐已經(jīng)趨于成熟完善，因而在初中英語課堂教學中被廣泛應(yīng)用。

一、小組合作教學模式的內(nèi)涵

小組合作教學模式是指將一個班級按學生的知識結(jié)構(gòu)、能力水平、學習進度、個性等混合分成若干小組，學生通過個體努力以及小組成員間的合作、互助，完成指派的學習任務(wù)，達到共同提高的目的。

【例】She must have been a temporary worker. 她肯定是個臨時工。

【記】詞根記憶：rust（鄉(xiāng)村）＋ic→鄉(xiāng)村風味的→用粗糙的木材制作的

B: Really? You can taste differe我的行李箱裝上了最后一架飛機。

1） 如“很多人很快就會發(fā)現(xiàn)，他們在物質(zhì)上是富裕了，精神上卻很貧乏�！笨梢赃@樣表達：

Many people will soon find themselves rich in goods, but ragged in spirit.

(注：句中rich in 與 ragged in, goods 與 spirit 具有正反對比的關(guān)系和效果。）

ubin (n)

【派】engineer（n. 工程師）；engineering（n. 工程學）

【例】The high rate of species extinctions in these environments is jolting. 這些環(huán)境里物種滅絕率之高令人震驚。//The eel in the tank behind me can produce a strong jolt of electricity to stun its prey. 我背后魚缸里的鰻魚可以產(chǎn)生強烈的電流來擊昏其捕食對象。

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