高職生就業(yè)率難跨單位高門檻，雖然就業(yè)率“漂亮”，但高職生仍難跨過一些用人單位設(shè)置的“高門檻”。山西藥科職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長李華榮說：“藥檢部門的一些事業(yè)人員，報名門檻就明確‘本科以上學(xué)歷’,對高職畢業(yè)生來講，這是一道‘鐵門檻’,而這些崗位的業(yè)務(wù)活動，高職生完全能勝任。”

　　李榮華認(rèn)為，高職學(xué)校能培養(yǎng)動手能力強(qiáng)、上手快的專業(yè)技術(shù)人才，如果因?yàn)閷W(xué)歷限制而得不到機(jī)會，對他們是不公平的。

　　作為教育部食品藥品行業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，李華榮一直在關(guān)注職業(yè)教育。他說：“高職教育一直存在結(jié)構(gòu)比例需要調(diào)整的問題。”

　　目前，中考[微博]將學(xué)生分流后，普通高中教育和中等職業(yè)教育的比例約為1:1,但是高等職業(yè)教育比例卻沒有相應(yīng)提高，造成了一些中職學(xué)生上升通道不暢通。本�？票壤�、專業(yè)結(jié)構(gòu)比例都存在著一些問題。

　　與普通高校教育相比，高職教育從社會和相關(guān)教育行政管理部門得到的補(bǔ)貼、投入有限。“一些高職院校是從中專升起來的，自身投入不夠，造成了硬件差距較大”，李華榮說，“從軟件上來講，學(xué)校需要的高技能人才多在企業(yè)，而編制和職業(yè)資格證件等限制了優(yōu)秀人才的逆流”。
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